Hemos visto que el indicativo expresa informaciones, suposiciones, afirmaciones..., que presentamos como no conocidas por el interlocutor. En este apartado estudiamos esas reacciones con el modo indicativo.

Image

El indicativo se usa para informar. Las informaciones pueden ser afirmativas (Tegucigalpa es la capital de Honduras) o negativas (Tegucigalpa no tiene playas), ciertas (Japón está en Asia) o falsas (Japón está en Andalucía). Además, esas informaciones pueden ser realmente conocidas (todo el mundo sabe que Japón está en Asia) o posiblemente desconocidas (Tegucigalpa tiene 2545,6 horas de sol al año). Lo importante, como vamos a ver en el apartado siguiente, es la manera de presentar esas informaciones: si las presentamos como conocidas o, por el contrario, como no conocidas.

Sobre esas informaciones
podemos añadir nuestro punto de vista (seguridad, suposición, duda...). Hacemos eso con pequeños fragmentos de textos, como los del ejemplo:

Claro que / Es obvio que / Sin duda que / Estoy seguro de que / Creo que /
Tengo dudas de si / Me parece que / Posiblemente / No tengo ni idea de si
Tegucigalpa es la capital de Honduras.

Image

En todos estos casos los datos se presentan como una información, pues están en indicativo, aunque está información puede incluir dudas o seguridad... Además, no es importante si muchas personas saben que Tegucigalpa es la capital de Honduras (en verdad estamos informando de ese hecho). Lo que importa es cómo decidimos presentar esa valoración que hacemos. También podemos valorar / reaccionar y mantener ese valor de información de otras maneras; en dos “partes”, por ejemplo para rechazar la afirmación de otra persona:

- Sevilla es la capital de España.
- Eso no es cierto. / Te equivocas. La capital de España es Madrid.


EJERCICIO CUATRO

Reaccionas y valoras constantemente sobre lo que oyes, lees, ves... Relaciona los enunciados de la columna de la izquierda con los de la derecha para mostrar la reacción / valoración... Puede haber más de una asociación razonable.

La previsión del tiempo dice que va a llover el día de mi boda.
0.
Es una pena.

¡Tengo una entrada para el concierto de Los Mariachis Chachis...!

a) Sí, creo que es muy importante.

¿Os importa si abro la ventana...? ¡No huele bien aquí!

b) Me parece horrible.

Si en el examen oral no hablas casi nada, no puedes aprobar.

c) Es posible.

Una hormiga levanta 50 veces su propio peso.

d) Es muy injusto.

En mi trabajo cobro un 20% menos solo por ser mujer.

e) No estoy segura.

Oye, Adrián, ¿tú crees que aprobaré el examen final?

f) Qué suerte, porque ya no quedan.

Cada vez que desconecto el ordenador se conecta el microondas.

g) Nos da igual.

¿Crees que debo hablar con la profesora sobre mis dudas?

h) De acuerdo, me parece bien.

¿Vamos a llegar a tiempo? Fíjate qué atasco...

i) Es increíble.

Hoy friego yo los platos y mañana tú, ¿vale?

j) Es muy raro.

Hay más de 300.000 niños soldados en el mundo.

k) Es lógico.

PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio te sirve para observar expresiones para reaccionar o valorar. En los casos siguientes no hay ningún verbo en subjuntivo... Fíjate bien porque en el próximo ejercicio vas a ver estas mismas expresiones acompañadas por el subjuntivo...

Te hemos indicado las relaciones que nos parecen más lógicas, pero seguramente puede haber otras combinaciones para algunas de las frases... Sin embargo, en una de las frases, además de la lógica, hay una relación gramatical que te impide elegir otra respuesta... ¿en cuál?

¡Tengo una entrada para el concierto de Los Mariachis Chachis...!
f)
Qué suerte, porque ya no quedan.

¿Os importa si abro la ventana...? ¡No huele bien aquí!
g)
Nos da igual.
Esta es la única frase en que además de la conexión lógica hay una relación gramatical. El pronombre os de la pregunta está asociado al pronombre nos de la respuesta.

Si en el examen oral no hablas casi nada, no puedes aprobar.
k)
Es lógico.

Una hormiga levanta 50 veces su propio peso.
i)
Es increíble.

Image

En mi trabajo cobro un 20% menos solo por ser mujer.
d)
Es muy injusto.

Oye, Adrián, ¿tú crees que aprobaré el examen final?
c)
Es posible.

Cada vez que desconecto el ordenador se conecta el microondas.
j)
Es muy raro.

¿Crees que debo hablar con la profesora sobre mis dudas?
a)
Sí, creo que es muy importante.

¿Vamos a llegar a tiempo? Fíjate qué atasco...
e)
No estoy segura.

Hoy friego yo los platos y mañana tú, ¿vale?
h)
De acuerdo, me parece bien.

Hay más de 300.000 niños soldados en el mundo.
b)
Me parece horrible.

© 2021 marcoELE. LOURDES DÍAZ / AGUSTÍN YAGÜE > CONTACTO