La elección del artículo (o la omisión) guarda relación con la actitud / perspectiva de la persona que habla respecta a las cosas que explica y cómo percibe esas cosas.

Para la cena necesito...

patatas

unas patatas

las patatas

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claro, voy a preparar una tortilla de patatas

creo que en la cocina hay algunas

las tengo preparadas ya, seleccionadas y lavadas

Lo mismo puede suceder con las palabras no contables, pero en este caso la relación depende de los complementos, que hacen la información mucho más concreta. Compara los siguientes ejemplos:

Todos los días desayuno leche calentita.
Todos los días desayuno
leche / una leche rica en calcio.
Todos los días desayuno
(una) / (la) leche con chocolate que me prepara mi papá.


EJERCICIO TRES

Todas las frases siguientes son correctas. Relaciona los enunciados de la izquierda con los de la derecha, e intenta ver las diferencias de significado más lógicas entre ellos. En las soluciones vas a encontrar explicaciones.

Los vecinos tienen coche.

Los vecinos tienen un coche.

Los vecinos tienen el coche.

a) No me acuerdo del color, ni de la marca tampoco.

b) Ha estado tres semanas en taller.

c) Yo pensaba que no tenían dinero.

He comprado macarrones.

He comprado unos macarrones.

He comprado los macarrones.

d) Sé la marca que te gusta.

e) Me parece que estaban de oferta.

f) Preparo la salsa y comemos en quince minutos.

Tocan rock.

Tocan un rock.

Tocan el rock.

g) Son amigos míos y esa canción es para mí.

h) ¿Eso? No tiene fuerza ni ritmo. Parece una balada.

i) Pensaba que tocaban salsa.

PARA APRENDER MÁS...

Laps enunciados están ahora ordenados. Las diferencias en estos ejercicios son pequeñas: para resolverlos correctamente debes imaginar una situación, un contexto adecuado... Los ejemplos son expresamente muy cortos, por eso tienes que imaginar tú ese contexto. Por ejemplo, el ejercicio 1 transmite la idea de tener coche / no tener coche (si tienen coche, es que tienen dinero suficiente para comprarlo, para gasolina, etc.); en el ejercicio 2, la persona que habla informa de que los vecinos tienen un coche, solo uno (y la persona aquí no sabe nada más que la cantidad); en el ejercicio 3, la persona que habla y la que escucha saben que los vecinos tienen un coche, y quizá saben el color, la marca, etc. (es una información conocida): la persona que habla solo informa de que ese coche conocido (el coche) ya está reparado... Imagina los contextos para los restantes ejemplos.

Los vecinos tienen coche.

c) Yo pensaba que no tenían dinero.

Los vecinos tienen un coche.

a) No me acuerdo del color, ni de la marca tampoco.

Los vecinos tienen el coche.

b) Ha estado tres semanas en taller.

He comprado macarrones.

f) Preparo la salsa y comemos en quince minutos.

He comprado unos macarrones.

e) Me parece que estaban de oferta.

He comprado los macarrones.

d) Sé la marca que te gusta.

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Tocan rock.

i) Pensaba que tocaban salsa.

Tocan un rock.

h) ¿Eso? No tiene fuerza ni ritmo. Parece una balada.

Tocan el rock.

g) Son amigos míos y esa canción es para mí.

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