GENERALIDADES

Existen muchos verbos que expresan movimiento (andar, caminar, salir, entrar, correr...), pero algunos de ellos tienen un significado que está asociado con las ideas de dirección y localización en relación con el lugar de la persona que habla (como punto de salida o como punto de llegada).

Estos verbos son los siguientes:
ir, venir, llevar y traer, en las formas que describimos, porque en ocasiones necesitan un pronombre para indicar esos puntos de salida o llegada.

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EJERCICIO UNO

Observa los siguientes enunciados y clasifica, en los cuadros siguientes, los verbos que hemos mencionado. Consulta las soluciones antes de seguir estudiando esta unidad.

1) Perdona, ¿adónde va este tren?
2) Antonio, ¿puedes venir un momento? Quiero enseñarte una cosa.
3) Carlos, lleva los platos a la mesa y luego ven a buscar los vasos, por favor.
4) Fue muy amable, cuando vino a casa a cenar, trajo unas flores y un postre delicioso.
5) Este autobús lleva a los trabajadores a la fábrica, que está en las afueras de la ciudad.
6) Profesora, Alicia no vendrá hoy a clase porque se examina del carné de conducir.
7) Han venido a reparar la tele pero no pueden arreglarla porque tienen que traer una pieza de Japón.

EL MOVIMIENTO SE DIRIGE AL ESPACIO DE LA PERSONA QUE HABLA

EL MOVIMIENTO NO SE DIRIGE AL ESPACIO DE LA PERSONA QUE HABLA

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PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio es fácil: solo tienes que observar la idea de movimiento y asociarla con la persona que habla. Es la primera aproximación a este tipo de verbos. La repetición de los verbos de los ejemplos te ayuda a confirmar tus observaciones.

1) Perdona, ¿adónde va este tren?
2) Antonio, ¿puedes venir un momento? Quiero enseñarte una cosa.
3) Carlos, lleva los platos a la mesa y luego ven a buscar los vasos, por favor.
4) Fue muy amable, cuando vino a casa a cenar, trajo unas flores y un postre delicioso.
5) Este autobús lleva a los trabajadores a la fábrica, que está en las afueras de la ciudad.
6) Profesora, Alicia no vendrá hoy a clase porque se examina del carné de conducir.
7) Han venido a reparar la tele pero no pueden arreglarla porque tienen que traer una pieza de Japón.

EL MOVIMIENTO SE DIRIGE AL ESPACIO DE LA PERSONA QUE HABLA

EL MOVIMIENTO NO SE DIRIGE AL ESPACIO DE LA PERSONA QUE HABLA

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puedes venir, ven, han venido, trajo, vendrá, trae, venir / traer

va, lleva, lleva, ir / llevar

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El espacio de la persona que habla es relativo, es el lugar que corresponde a "aquí". Puede ser el mismo lugar concreto en el que habla, pero también la misma ciudad, el mismo país... Por ejemplo, si una persona, en clase, dice:

Estamos muy contentos porque mi hermano, el que vive en Singapur, vendrá un par de semanas el mes próximo. Viene por trabajo, y por eso se quedará en un hotel que le paga su empresa.

No está diciendo que su hermano va a ir a la clase, ni tampoco a la casa de esta persona: el espacio al que se refiere es, en este caso, la ciudad.

Observa también que en ocasiones estos verbos pueden presentar esa misma idea de movimiento hacia la persona que habla, pero relacionada con el tiempo:
el año que viene, la semana que viene...

DEMOSTRATIVOS
ADVERBIOS

Como has podido comprobar en las soluciones del ejercicio anterior, los verbos ir y llevar no se relacionan con el espacio de la persona que habla, mientras que eso sí sucede con los verbos venir y traer. Sin embargo, el uso de esos verbos puede estar relacionado con la perspectiva de la persona que habla. Compara los siguientes ejemplos:

Lo siento, no puedo ir a tu casa para estudiar; es que no me encuentro bien.
Le
llevaremos la pizza en menos de diez minutos.

Lo siento, no puedo
venir a tu casa para estudiar; es que no me encuentro bien.
Le
traeremos la pizza a su casa en menos de diez minutos.

Espéreme. Ya
vengo. Uslar Pietri, Arturo: Lanzas
ejemplo tomado de la
Nueva Gramática de la Lengua Española. Manual, pág. 329

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En los primeros ejemplos, las personas que hablan sitúan su movimiento en su propio espacio, alejado de la persona que escucha. En cambio, en los segundos ejemplos y en el último, esas mismas personas se sitúan en el destino del movimiento, en el espacio de la persona que escucha. O incluso en ninguno de los dos espacios, sino en un lugar diferente, como puedes comprobar ahora:

Pregúntale si quiere venir con nosotros
ejemplo tomado de la Nueva Gramática de la Lengua Española. Manual, pág. 859

Venía con nosotros de vacaciones en verano. Vanitatis. España

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"De Londres vino Paúl a París,
donde organizó una peregrinación a Roma."

España Trágica, Episodios Nacionales, vol. 42
Biblioteca Virtual Cervantes, pág. 150

El personaje del ejemplo está en Madrid, y usa el verbo venir porque el segundo personaje, Paúl, "se acerca" a su espacio (Londres está más lejos de Madrid que París).

Benito Pérez Galdós (Las Palmas de Gran Canaria, España, 1843 - Madrid, 1920). Es uno de los novelistas más importantes de toda la literatura española: es considerado el mejor escritor español después de Cervantes. Su obra, muy extensa, se inscribe en el realismo, con un retrato profundo de la sociedad contemporánea y un fuerte compromiso político. Su ideología (anticlerical y socialista) fue la causa de que no le concedieran el Premio Nobel de Literatura, para el que fue nominado en 1912.

Existen otros verbos que, en ocasiones, también pueden tener un significado similar, es decir, asociado con un movimiento hacia el espacio de la persona que habla (importar / exportar, inmigrar / emigrar), pero en otras ocasiones el significado se relaciona con el espacio de la(s) persona(s) que hace(n) la acción (volver / regresar, atraer...). Observa los ejemplos siguientes:

Importamos las materias primas de Asia, las traemos en barco; y exportamos a Brasil los productos fabricados: los llevamos en camiones enormes.

Su concierto
atrajo a fans de muchas ciudades..., porque el grupo empieza una gira por Europa y no regresará hasta diciembre.

Ha vuelto a su casa porque había olvidado su teléfono.

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Con cierta frecuencia estos verbos suelen estar acompañados de otras palabras que refuerzan la idea de localización en el espacio de la persona que habla. Observa y compara los ejemplos:

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Ven aquí / acá.

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Ven allí / allá.

Observa, no obstante, que los últimos enunciados pueden ser correctos si la persona que habla participa en el movimiento, se desplaza con la persona que escucha, porque lo presenta como su propio espacio:

Ven allí / allá, y hablaremos más tranquilos
vamos allí / allá los dos

También puede ser correcto el ejemplo Ven con él, con el significado de venir aquí con otra persona:

No, no vengas sola; habla con tu hermano y puedes venir con él, si quieres.

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EJERCICIO DOS

Relaciona los siguientes enunciados con su continuación más lógica.

Voy a entregar los documentos que me pidieron para el pasaporte.

a) Está en su casa.

He venido a entregar los documentos que me pidieron para el pasaporte.

b) Está en la oficina de pasaportes.

Venimos a hacer la inspección de la instalación del gas.

c) Llegaremos en media hora, ¿habrá alguien en su casa a esa hora?

Vamos a hacer la inspección de la instalación del gas.

d) Pasen, por favor.

¿El tren que va a Madrid? En la vía 8.

¿El tren que viene de Madrid? En la vía 11.

e) Están en Sevilla.

f) Están en Madrid.

g) No sabemos dónde están.

Un 11% de españoles vendrá a Canarias esta navidad. Criterio de Fuerteventura, España

El 37% de los 36 millones del Fondo de Compensación Interportuario irá a Canarias, Ceuta y Melilla. El Día, España

Fuerteventura forma parte de las Islas Canarias.

h) VERDADERO

i) FALSO

PARA APRENDER MÁS...

En este ejercicio debes contrastar las situaciones y deducir un contexto posible. Lee los comentarios que aparecen debajo de cada ejercicio.

Voy a entregar los documentos que me pidieron para el pasaporte.
a)
Está en su casa.

He venido a entregar los documentos que me pidieron para el pasaporte.
b)
Está en la oficina de pasaportes.
En el ejemplo 1, la persona explica el inicio de un movimiento a, por ejemplo, alguien de su familia. En el ejemplo 2, su espacio es el mismo que la persona que escucha y esa persona tiene que estar relacionada con la idea de pasaportes: ambos están en la oficina de pasaportes.

Venimos a hacer la inspección de la instalación del gas.
d)
Pasen, por favor.

Vamos a hacer la inspección de la instalación del gas.
c)
Llegaremos en media hora, ¿habrá alguien en su casa a esa hora?
Muy parecido al ejercicio anterior. En el ejemplo 3, la persona que habla y la que invita a pasar comparten el mismo espacio. En el 4, los inspectores aún no han iniciado ese desplazamiento, aunque, como hemos explicado en la unidad, pueden decir: vendremos en media hora (en ese caso el verbo no te ayuda; es el tiempo, la media hora que falta para su llegada, el que te permite decidir).

¿El tren que va a Madrid? En la vía 8.
g)
No sabemos dónde están.
Pero sin duda no están en Madrid.

¿El tren que viene de Madrid? En la vía11.
g)
No sabemos dónde están.
En este ejercicio, a pesar de que los verbos son diferentes (ir: va / venir: viene), no podemos determinar la ubicación porque el hablante puede estar en un lugar “intermedio”, en el que llegan trenes que proceden de Madrid y otros que se dirigen a Madrid.

Un 11% de españoles vendrá a Canarias esta navidad.
Criterio de Fuerteventura, España
El 37% de los 36 millones del Fondo de Compensación Interportuario irá a Canarias, Ceuta y Melilla.
El Día, España
Fuerteventura forma parte de las Islas Canarias. VERDADERO
Si eres un/a experto/a en geografía, sabrás que Fuerteventura es el nombre de una de las islas que forma el conjunto de las Canarias. Pero si no sabes eso, el nombre del diario y el verbo vendrá, asociado a Canarias, te permiten entender que forman un mismo espacio, que los turistas se desplazarán al mismo lugar donde se publica el diario. El enunciado 8, en cambio, con el verbo ir, se formula desde un espacio que no es el de las Islas Canarias.

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COMBINACIONES CON PRONOMBRES

Los verbos que hemos indicado se pueden combinar con los pronombres átonos me, te, se, nos, os y, para la tercera persona del plural, de nuevo se.

VALORES DEL PRONOMBRE SE

El funcionamiento de estos verbos es diferente según el tipo de verbo, como indicamos a continuación.

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a) Combinados con pronombres, los verbos ir y llevar, que no expresaban ninguna dirección concreta, indican ahora un alejamiento del espacio de la persona que habla.

¿En qué se fue la plata? La Opinión, Colombia
Mi padre
se llevaba con él bolsas de libros. ABC, España

Otros verbos que también expresan movimiento pueden tomar un significado similar (en este caso referidos a la persona que realiza la acción) cuando se combinan con esos pronombres: escaparse, marcharse... (o, más coloquiales, pero con un significado de movimiento parecido, largarse, pirarse...). Todos tienen asociada la idea de salir / alejarse del lugar del hablante.

Comprueba que, a diferencia del grupo siguiente, el significado que aporta el pronombre puede ser muy importante:

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Bueno, chicos, la clase ha terminado: podéis ir.

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Bueno, chicos, la clase ha terminado: os podéis ir.

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No, lo siento, el señor Martín no está: ha ido.

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No, lo siento, el señor Martín no está: se ha ido.

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¿En qué fue la plata?

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¿En qué se fue la plata?

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Se llevaron un cuadro muy valioso del Museo de Louvre, en concreto, la Mona Lisa, en 1911.

Lleva un cuadro muy valioso. Es un trabajador especializado en transporte de obras de arte.

b) Recuerda que los verbos venir y traer sí aportan en su significado una dirección concreta. En este caso, la combinación con estos pronombres aporta un valor de énfasis: el pronombre subraya la dirección hacia el espacio de la persona que habla, una información que ya tiene el verbo (y por ese valor de insistencia se usan preferentemente en la lengua oral, en general mucho más expresiva).

[...] llegó a Londres con la intención de convertirse en fotógrafo, aunque no lograba quitarse de la cabeza una idea que se trajo desde Finlandia. El Mundo, España

Ella ya confesó en la edición argentina de '¡Hola!' que si no
se venía a vivir a España era por el bien de su hija. La Estrella Digital, España

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Muchos de los verbos que hemos citado en esta unidad suelen ir acompañados de gestos (y palabras, como antes hemos explicado) que refuerzan la idea de la dirección del movimiento. Los relacionados con venir / traer se suelen expresar con movimientos de la mano (un dedo o cuatro, como puedes observar en las fotografías).

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Los gestos relacionados con irse suelen ser poco corteses, y se pueden expresar señalando con el dedo en dirección contraria a la persona que habla, o bien con un movimiento de las dos manos, como muestra el dibujo.

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EJERCICIO TRES

Relaciona los enunciados siguientes con su continuación más lógica, de acuerdo con el valor de los verbos y los pronombres.

Han entrado ladrones en su casa y han llevado 5000 euros.

a) ¿Qué ha dicho la policía?

Han entrado ladrones en su casa y se han llevado 5000 euros.

b) ¡Qué suerte! Yo quiero que esos ladrones entren en mi casa.

Se va a Francia.

c) Queda una habitación libre en el piso.

Va a Francia.

d) Trabaja para una empresa que tiene la sede central en París.

¡Camarero, por favor!

e) Me voy.

Ya he acabado...

f) ¡Voy!

Lleva el abrigo...

g) al armario.

Llévate el abrigo...

h) que hoy hace mucho frío.

Tráenos un recuerdo de las vacaciones.

i) Para los compañeros de la oficina.

Trae un recuerdo de las vacaciones.

j) Para mamá y para mí.

No deberías haber ido a la oficina.

k) Estabas muy resfriado.

No deberías haberte ido de la oficina.

l) El jefe preguntó por ti.

PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio añade la dificultad del uso de los pronombres, con el valor que hemos indicado. Nuevamente, te recomendamos leer los comentarios de los ejercicios.

Han entrado ladrones en su casa y han llevado 5000 euros.
b)
¡Qué suerte! Yo quiero que esos ladrones entren en mi casa.
Han entrado ladrones en su casa y se han llevado 5000 euros.
a)
¿Qué ha dicho la policía?
El ejercicio es muy parecido al ejemplo de la unidad. En ese caso, un empleado llevaba un cuadro y unos ladrones se llevaron, robaron, un cuadro. En el ejemplo 1, los ladrones hacen algo muy extraño para unos ladrones: llevar dinero (a esa casa); en el ejemplo 2, los ladrones se llevan, roban, el dinero: lo “sacan” de ese espacio.

Se va a Francia.
c)
Queda una habitación libre en el piso.
Va a Francia.
d)
Trabaja para una empresa que tiene la sede central en París.
Alguien dice el ejemplo 3 desde el espacio que compartía con la persona que se va: por eso usa el pronombre y por eso sabe que queda una habitación libre. En el ejemplo 4, conocemos el movimiento a Francia, pero no el punto de partida de ese movimiento.

¡Camarero, por favor!
f)
¡Voy!
Ya he acabado...
e)
Me voy.
Los ejemplos son claros. Muchas veces has oído y usado el enunciado e) como forma de despedida: irse es desde el punto en que está la persona que habla.

Lleva el abrigo...
g)
al armario.
Llévate el abrigo...
h)
que hoy hace mucho frío.
En general, llevar el abrigo al armario es un desplazamiento dentro del mismo espacio (aunque la persona del ejercicio 7 puede decir: el abrigo en el salón molesta y se va a ensuciar, llévatelo al armario, llévatelo de aquí). El ejemplo 8 presupone que la persona que escucha va a abandonar el espacio común, el apartamento: por esa razón utiliza el pronombre te.

Tráenos un recuerdo de las vacaciones.
j)
Para mamá y para mí.
Trae un recuerdo de las vacaciones.
i)
Para los compañeros de la oficina.
El ejemplo es diferente a los anteriores, pero te sirve para revisar los usos de los pronombres átonos. Posiblemente el lugar donde vive la familia y el lugar de trabajo coinciden en la misma ciudad: la persona va a regresar a un espacio común; pero el ejemplo 9 quiere establecer una diferencia, y lo hace con un pronombre átono de objeto indirecto. Si quiere recordar expresamente a la persona que está de vacaciones que sería buena idea comprar un recuerdo para los compañeros de su oficina, deberá usar otro pronombre: tráeles un recuerdo.

No deberías haber ido a la oficina
k)
Estabas muy resfriado.
No deberías haberte ido de la oficina.
l)
El jefe preguntó por ti.
Quizá un poquito difícil con el uso del infinitivo compuesto, pero observa las diferencias. En el primer ejemplo, la persona fue al trabajo a pesar de que se sentía mal. En el segundo, en cambio, la persona abandonó el puesto de trabajo posiblemente antes de tiempo y el jefe descubrió esa falta. En ese caso, el foco está sobre la salida. Puedes simplificar el ejercicio con formas verbales más fáciles: No debes ir a la oficina porque estás muy resfriado (la persona que escucha está en su casa); No debes irte de la oficina hasta terminar el trabajo (la persona ahora sí está en la oficina y la avisan que no debe marcharse).
Observa las preposiciones de los dos enunciados: la preposición
a, que indica destino, y la preposición de, que indica origen del movimiento.

IMPERATIVO
PRONOMBRES ÁTONOS DE OBJETO INDIRECTO
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Existen numerosas expresiones fijas con los verbos que hemos citado, y muchas de ellas no recogen esa idea de movimiento como hemos explicado, precisamente porque son expresiones. Como siempre, algunos diccionarios te pueden ayudar a entender su significado. Puedes probar con las siguientes: venirse abajo, venir al pelo, venir a costar, viene a decir, venir a cuento, llevarse la palma, llevarse la peor parte, irse de la lengua, irse de las manos, irse a pique, irse al agua, irse a la mierda, irse al garete, ir a freír espárragos...

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