Las relaciones temporales sobre el pasado que hemos explicado hasta ahora son igualmente válidas para los casos en que se señala que la realidad de la que hablamos está identificada (en indicativo) o no está identificada (en subjuntivo).

EJERCICIO SIETE

Observa los ejemplos y redacta nuevas frases similares sobre personas que tú quieres encontrar...

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MOMENTO ACTUAL

Busco / Estoy buscando a alguien...

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que sepa turco,
que
esté estudiando turco, porque tengo que traducir unas cosas y yo no sé.


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MOMENTO ACTUAL

Busco / Estoy buscando a alguien...

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que me acompañe
mañana al dentista.


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MOMENTO ACTUAL

que haya estado en Sri Lanka.

que
haya estado viviendo en Londres.

Busco / Estoy buscando a alguien...

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MOMENTO ACTUAL

que fuera al concierto de Los Simones
d
el sábado pasado.

que
estuviera estudiando griego
el semestre pasado.

Busco / Estoy buscando a alguien...

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PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio es fácil, porque solo tienes que seguir los ejemplos del esquema, pero te debe servir para entender y practicar la lógica de los tiempos. Compara tus ejemplos con los que te proponemos a continuación.

Con el PRESENTE DE SUBJUNTIVO, para mostrar acciones simultáneas, o, en ocasiones, con proyección hacia el futuro:

¡Estoy fatal! Busco algo que
vaya bien para el dolor de muelas.
¿Sabes de alguna tienda donde
vendan botones?
Ni, no hay ningún DJ que
esté actuando hoy.
Quiero una cámara de fotos que
sea barata.
A ver... una comida que
pueda preparar esta noche para los invitados.

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Con el PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO, para mostrar un pasado que presentamos como “actual”, al igual que sucede con el pretérito perfecto compuesto de indicativo:

La pregunta 3... Un Premio Nobel que
haya nacido en Chile.
Venga, recomiéndame un libro que
hayas leído últimamente.
¿Conoces a alguien que
haya aprobado el examen?
¿Un equipo en el que
haya estado jugando Bessi los últimos años? No sé, la verdad.

Con el PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO, para mostrar un pasado “lejano”:

¿Algún grupo que
tocara punk en los 80...? No sé, muchos.
¡Han entrado ladrones...! ¿Hay alguna ventana que
se quedara abierta ayer por la noche?
Busco a alguien que
estuviera en clase el martes pasado.
Yo no oí a ningún perro que
estuviera ladrando toda la noche.


Los ejemplos del ejercicio anterior se formulaban desde el presente (busco / estoy buscando a alguien...). Si formulamos los mismos enunciados con el pretérito perfecto compuesto (he buscado / he estado buscando...), no se produce ningún cambio, porque presentamos una perspectiva de pasado actual.

Te ofrecemos a continuación una perspectiva diferente, la de un pasado alejado: la persona anuncia explícitamente que en el momento de hablar “no busca” (pero antes sí) a alguien o algo con unas determinados rasgos o circunstancias. Observa con atención los cambios que, ahora sí, se producen en la expresión de la simultaneidad (en el pasado) o la anterioridad (también en el pasado).

EJERCICIO OCHO

Observa los ejemplos y redacta nuevas frases similares sobre personas que tú quisiste encontrar...

MOMENTO NO ACTUAL

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MOMENTO ACTUAL

Busqué / Estuve buscando a alguien...

que quisiera (quiera) venir
de viaje conmigo
el próximo verano.


que me prestara unos pesos.

que
estuviera trabajando
en un banco.
Aquella semana tuve que pagar
varias facturas.

MOMENTO NO ACTUAL

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MOMENTO ACTUAL

Busqué / Estuve buscando a alguien...


que hubiera / hubiese ido a clase
el jueves pasado.

que
hubiera / hubiese estado viajando por Colombia.

MOMENTO NO ACTUAL

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MOMENTO ACTUAL

Busqué / Estuve buscando a alguien...

PARA APRENDER MÁS...

Los planteamientos son iguales a los del ejercicio anterior: solo cambia la perspectiva temporal. El hablante no menciona su momento “actual” (no “busca” sino que “buscó”): los tiempos en subjuntivo se sitúan de acuerdo a ese pasado.

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El PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO muestra la simultaneidad / posterioridad en el pasado:

Cuando fui a vivir a Madrid, estuve buscando a alguien que me
ayudara con los niños.
Nunca en toda mi vida conocí a nadie que
hablara tanto como Luis.
Quería un horario de trabajo que me
permitiera estudiar por las tardes.

O incluso esa posterioridad puede superar el momento del habla, proyectarse hacia el futuro:

Iremos en tren porque estuve buscando vuelos que salieran por la mañana y estaban todos llenos.

Con el PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO, para mostrar y subrayar la anterioridad:

Pregunté, claro, pero no había nadie que
hubiera visto esa película.

El examen fue demasiado largo. Cuando sonó el timbre no había ningún estudiante que
hubiera contestado todas las preguntas.

Observa las diferencias entre la simultaneidad (durante las vacaciones conocí a mucha gente, pero a nadie que viviera en Jamaica: simultaneidad, vivía en Jamaica en ese momento) y la anterioridad (a nadie que hubiera vivido en Jamaica: antes de las vacaciones).


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Observa que el pretérito imperfecto de subjuntivo aparece tanto en enunciados relacionados con el pasado (busqué a alguien que me prestara unos pesos) como en enunciados relacionados con el futuro (busqué a alguien que quisiera venir de viaje). En ambos casos (pero en especial en los hechos que aún no han sucedido), la situación en el tiempo la indican las palabras que expresan tiempo (el próximo verano), no el verbo.

Cuando hablamos de un pasado anterior, próximo o lejano, necesitamos el pretérito pluscuamperfecto. Más adelante detallamos otros usos del
pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.

EJERCICIO NUEVE

Completa los siguientes diálogos con la forma verbal del subjuntivo más adecuada (presente, pretérito imperfecto o pretérito perfecto).

pagar enfadarse copiar venir mentir estar seguir olvidarse pedir hacer

- ¿Qué tal la cena del otro día?
-
Bueno, regular, a Javi le molestó que fuera a la cena con Berta. Quería hablar conmigo a solas.

- Seguramente se ha olvidado de la cita.
-
Puede ser que (1), pero no lo entiendo: yo se lo he recordado esta mañana.

- Nos vamos ya. Lo hemos pasado muy bien.
-
Bueno, chicos, adiós y gracias por venir a la fiesta. De verdad, me ha encantado que (2).

- ¿Le comprasteis el regalo a Lola?
-
Sí, sí, y la verdad es que insistí muchas veces pero Gabi no quiso que (3) la mitad.

- El equipo jugó bien, ¿verdad?
-
Sí, muy bien, pero le perjudicó un poquito que (4) tanto frío a la hora del partido.

- He descargado de internet el último capítulo de El señor de los pitillos, creo que es tu serie favorita...
-
Sí, sí, me encanta... Qué bien que lo (5), porque no lo pude ver cuando lo pusieron en la tele. Muchas gracias.

- Sé que me equivoqué, pero le expliqué todo lo que pensaba...
-
Uf, ¡qué mal! Entonces es lógico que (6)...
-
Sí, claro, pero ya le he pedido disculpas...
-
Ya, pero aunque le (7) disculpas, creo que es normal que (8) enfadado. Fuiste muy desagradable con él.

- Así pues, usted estuvo en la casa de la víctima la noche del robo.
-
No, no es verdad que (9) allí ese día...
-
¿Me está usted diciendo que miento?
-
W No, no, por favor, señor policía, no digo que usted (10) sino que está equivocado. Fue el día anterior.

PARA APRENDER MÁS...

Tienes que imaginar las situaciones, el orden de las acciones, y aplicar la lógica de los tiempos. Como es normal, los tiempos verbales de las frases te ayudan.

- Seguramente se ha olvidado de la cita.
-
Puede ser que se haya olvidado (1), pero no lo entiendo: yo se lo he recordado esta mañana.

-
Nos vamos ya. Lo hemos pasado muy bien.
-
Bueno, chicos, adiós y gracias por venir a la fiesta. De verdad, me ha encantado que hayáis venido (2).

-
¿Le comprasteis el regalo a Lola?
-
Sí, sí, y la verdad es que insistí muchas veces pero Gabi no quiso que pagara / pagase (3) la mitad.

-
El equipo jugó bien, ¿verdad?
-
Sí, muy bien, pero le perjudicó un poquito que hiciera / hiciese (4) tanto frío a la hora del partido.

-
He descargado de internet el último capítulo de El señor de los pitillos, creo que es tu serie favorita...
-
Sí, sí, me encanta... Qué bien que lo hayas copiado (5), porque no lo pude ver cuando lo pusieron en la tele. Muchas gracias.

-
Sé que me equivoqué, pero le expliqué todo lo que pensaba...
-
Uf, ¡qué mal! Entonces es lógico que se enfadara / se enfadase (6)...
-
Sí, claro, pero ya le he pedido disculpas...
-
Ya, pero aunque le hayas pedido (7) disculpas, creo que es normal que siga (8) enfadado. Fuiste muy desagradable con él.
Este ejemplo te muestra la lógica del tiempo en estas relaciones. Observa los tiempos de los verbos en indicativo y los verbos en subjuntivo para situar las acciones.

- Así pues usted estuvo en la casa de la víctima la noche del robo.
-
No, no es verdad que estuviera (9) allí ese día...
-
¿Me está usted diciendo que miento?
-
No, no, por favor, señor policía, no digo que usted mienta / esté mintiendo / (haya mentido) (10) sino que está equivocado. Fue el día anterior.

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EJERCICIO DIEZ

Como en el ejercicio anterior, completa los siguientes enunciados con las formas del subjuntivo más adecuadas, pero ahora un poco más difícil porque eres tú quien tiene que encontrar el verbo con el significado más apropiado.

¿Conoces alguna novela de la que hayan hecho alguna película recientemente?

- ¿Pudiste arreglar la bici?
- No, porque necesitaba una pieza que (1) la misma medida y en la tienda no había.

- El silencio de los toreros..., ¿has visto esta película?
- No, y tampoco conozco a nadie que la (2).

- ¿Hay alguna cosa más que (3) saber y que no me (4) hasta ahora, después de una hora de preguntas?
- No, eso es todo. Puede irse.

-
Por favor, riega las plantas que (5) secas y recorta las ramas que (6) demasiado.
- De acuerdo.
- Pero presta atención porque la semana pasada te dije lo mismo, solo las que (7) secas, y las regaste todas.

Lo siento, agente, no vi en todo el día a nadie que
(8) un coche deportivo rojo.

-
Oiga, en la reserva pedimos una habitación que (9) vistas a la playa y esta es interior.
- Disculpen, ha sido un error. Enseguida les cambiamos a la 601.

Nunca en su vida encontró un chico que
(10) guapo, que (11) mucho dinero y que además (12) enamorado de ella... Se quedó soltera, claro.

¿Me recomiendas algún libro que
(13) recientemente y que te (14) mucho? Ah, y que (15) en la biblioteca, porque no tengo mucho dinero para comprar libros...

PARA APRENDER MÁS...

De nuevo trata de imaginar las situaciones, observa los verbos del diálogo y fíjate en el significado para pensar en un verbo adecuado. Te ofrecemos los más habituales, pero seguramente puedes encontrar otros.

- ¿Pudiste arreglar la bici?
-
No, porque necesitaba una pieza que tuviera / tuviese (1) la misma medida y en la tienda no había.
La forma
pudiste y el significado del diálogo obligan a la elección del pretérito imperfecto de subjuntivo. Si eliges el verbo ser (fuera), tienes que añadir la preposición de (fuera de la misma medida).

-
El silencio de los toreros..., ¿has visto esta película?
-
No, y tampoco conozco a nadie que la haya visto (2).
En este caso es el pretérito perfecto compuesto de indicativo (has visto) el que te da la clave para la solución.

- ¿Hay alguna cosa más que quiera (3) saber y que no me haya preguntado (4) hasta ahora, después de una hora de preguntas?
-
No, eso es todo. Puede irse.
La cosa es, por lógica, algo que no está identificado, por eso usamos el subjuntivo (quiera, desee...). Para el segundo verbo, la expresión hasta ahora es importante para decidir el tiempo verbal (el pretérito perfecto). Si se quiere insistir sobre la duración del interrogatorio, se puede usar haya estado preguntando...

- Por favor, riega las plantas que estén (5) secas y recorta las ramas que hayan crecido (6) demasiado.
-
De acuerdo.
-
Pero presta atención porque la semana pasada te dije lo mismo, solo las que estuvieran / estuviesen (7) secas, y las regaste todas.
El ejercicio te permite ver la diferencia entre los tiempos: el actual (con el presente: las plantas que están secas), el pretérito perfecto compuesto, que alcanza el momento actual (las ramas han crecido: están largas ahora) y el referido a la semana anterior.

Lo siento, agente, no vi en todo el día a nadie que
condujera / condujese / estuviera conduciendo / estuviese conduciendo (8) un coche deportivo rojo.
El verbo ver es el que te da la clave... Manejar, llevar... son soluciones posibles también. Para usar ir, necesitas una preposición (fuera en un coche). Según la interpretación de la frase puedes usar la perífrasis estuviera conduciendo.

- Oiga, en la reserva pedimos una habitación que tuviera / tuviese (9) vistas a la playa y esta es interior.
-
Disculpen, ha sido un error. Enseguida les cambiamos a la 601.
Por el significado de la frase, pedir es aquí pretérito perfecto simple (cuando hicieron la reserva del hotel)... Su relación en este caso es con el pretérito imperfecto de subjuntivo.

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Nunca en su vida encontró un chico que fuera / fuese (10) guapo, que tuviera / tuviese (11) mucho dinero y que además estuviera / estuviese (12) enamorado de ella... Se quedó soltera, claro.
Una oportunidad para repasar los usos de ser y estar.

¿Me recomiendas algún libro que
hayas leído (13) recientemente y que te haya gustado (14) mucho? Ah, y que esté (15) en la biblioteca, porque no tengo mucho dinero para comprar libros..
A partir del presente recomiendas, el adverbio recientemente te ayuda a elegir el pretérito perfecto. El segundo verbo (14), también en el mismo tiempo, porque está coordinado con la conjunción y.
Es posible interpretar que el libro estaba en la biblioteca cuando tú lo pediste prestado para leerlo. Si lo entiendes así, entonces debes usar
estuviera en la biblioteca...

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