A)

Como ya hemos dicho, las formas propias del imperativo solo contemplan enunciados afirmativos para y para vosotros / vosotras, la segunda persona. En efecto, cuando hablamos, podemos querer influir en una o más personas que están presentes, y a las que tratamos con familiaridad / proximidad (para ellas, usamos las formas o vosotros / vosotras, también de segunda persona, y las formas habituales del imperativo).

Sin embargo, usamos el
presente de subjuntivo en otras relaciones. En primer lugar, cuando queremos influir sobre personas presentes a las que tratamos con distancia / lejanía, por razones diversas (en esos casos, usamos usted / ustedes: la tercera persona).

En segundo lugar, para
influir sobre las acciones de una o varias personas que no están presentes (y usamos él / ella, ellos / ellas, igualmente la tercera persona) o con las que no hablamos directamente. En esos casos formulamos el imperativo precedido de la conjunción que, pues explicamos nuestros deseos, órdenes, consejos... sobre otras personas: ¡Oh, qué aburrimiento! Que se callen los presentadores y que empiece el concierto ya....

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En tercer lugar, también usamos el presente de subjuntivo, cuando nuestros enunciados son negativos, para no hacer algo, dirigidos a personas presentes o ausentes, con proximidad o distancia... Que no pregunte a mí, a mí no... ¡No estudiado nada!

Finalmente, usamos el presente de subjuntivo relacionado con la forma nosotros / nosotras. Y eso sucede cuando formamos parte de un grupo o, muy frecuentemente, cuando la persona que habla se implica, se “agrupa”, con la(s) persona(s) que escucha(n) para intentar conseguir el objetivo que quiere.

Vamos, ¡preparemos una fiesta todos los de la clase para fin de curso!
No podemos seguir así... ¡
Hablemos! Es la única manera de solucionar los problemas...

EJERCICIO DOS

En estos enunciados falta un contexto, pero igualmente puedes relacionar la primera parte del enunciado con la segunda. Para hacerlo tienes que fijarte en las personas verbales.

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Compre...

a) en Supermercados Regalados. Su tienda de confianza.

Compra...

b) en el supermercado, cariño. ¡Es más barato!

Abre

c) la boca y diga ¡aaa!

Abra

d) la boca, que mamá te da el yogur.

Tome,

e) la merienda.

Toma,

f) el cambio.

Pasad...

g) ¡qué sorpresa! Estoy muy contenta...

Pasen,

h) ¿tenían cita con el doctor?

No bebas...

i) mientras está tomando estas pastillas.

No beba...

j) que luego tienes que conducir.

PARA APRENDER MÁS...

La persona verbal (sobre todo y usted), los pronombres y también la lógica de un contexto que no es difícil de imaginar te pueden ayudar a relacionar los enunciados.

Compre...
a)
en Supermercados Regalados. Su tienda de confianza.
Compra...
b)
en el supermercado, cariño. ¡Es más barato!

Abre
d)
la boca, que mamá te da el yogur.
Abra
c)
la boca y diga ¡aaa!

Tome,
f) el cambio.
Toma,
e) la merienda.

Pasad...
g)
¡qué sorpresa! Estoy muy contenta...
Pasen,
h)
¿tenían cita con el doctor?

No bebas...
j)
que luego tienes que conducir.
No beba...
i)
mientras está tomando estas pastillas.

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IMPERATIVO AFIRMATIVO

habl-ar

com-er

escrib-ir


vosotros / vosotras

usted
ustedes

nosotros / nosotras

él / ella
ellos / ellas

habl-a
habl-ad

habl-e
habl-en

habl-emos

que habl-e
que habl-en

com-e
com-ed

com-a
com-an

com-amos

que com-a
que com-an

escrib-e
escrib-id

escrib-a
escrib-an

escrib-amos

que escrib-a
que escrib-an

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La forma para del verbo ir es ve:

Por favor, ve a comprar el periódico.

Algunos hablantes usan incorrectamente la forma ves, porque así quieren distinguirla de la forma de imperativo del verbo ver, que también es ve.

Si puedes, ve el documental que ponen en la tele esta noche. Es muy interesante.

IMPERATIVO NEGATIVO

Recuerda que las formas siguientes coinciden con las del presente de subjuntivo.

habl-ar

com-er

escrib-ir


vosotros / vosotras

usted
ustedes

nosotros / nosotras

él / ella
ellos / ellas

no habl-es
no habl-éis

no habl-e
no habl-en

no habl-emos

que no habl-e
que no habl-en

no com-as
no com-áis

no com-a
no com-an

no com-amos

que no com-a
que no com-an

no escrib-as
no escrib-áis

no escrib-a
no escrib-an

no escrib-amos

que no escrib-a
que no escrib-an


B)

Como ya sabes, usamos las formas usted / ustedes para marcar una relación de mayor formalidad / distancia con la persona con la que estamos hablando.

Pase, pase, señor director. Estábamos esperándole.
Señores pasajeros,
abróchense los cinturones y pongan el respaldo en posición vertical.

Sin embargo, usted / ustedes no siempre tiene ese valor: en el sur de España y en América se cambia la forma vosotros / vosotras por ustedes, tanto para trato próximo como para trato de formalidad:

Chicos, no se pierdan el gran concierto de Los rockeros del Sur. Compren sus entradas anticipadas ya...

PRONOMBRES PERSONALES: SUJETO

C)

No es necesario que una persona esté presente para intentar influir en sus acciones o para, al menos, mostrar nuestro deseo de que modifique sus acciones. En estos casos usamos siempre la conjunción que, como ya hemos dicho.

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Otra vez los vecinos... Y son las cuatro y media...
¡
Que acaben ya la fiesta...! Es que no hay forma de dormir...
Si no paran la música, llamaré a la policía.

¡Que me llame, que me llame...!
Es la chica más bonita de toda la oficina
y me ha pedido mi número de teléfono. ¡A mí!

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Observa que estos casos representan una versión “simplificada”, en la que faltan verbos del tipo quiero que acaben ya la fiesta o deseo que me llame...

También usamos la conjunción
que cuando formulamos esos imperativos de manera indirecta, usando a otras personas como portadores de nuestro mensaje:

A ver: Luis que se quede aquí cuidando de nuestras cosas y tú ve a bañarte. Yo voy a comprar unos helados.
Cariño, es muy aburrido ir con tu madre de vacaciones... El próximo año
que se olvide de venir con nosotros.

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Los casos anteriores son preferentemente orales; no los usamos en la lengua escrita. Observa, además, que suponen, también, una expresión modificada de unos posibles enunciados que se apuntan o imaginan con alguien que no está, como:

Dile a Luis que se quede aquí
>
[Le dices / Le digo a Luis]: ¡quédate aquí!
como Luis no está presente, o la persona que habla no se dirige a él directamente, el enunciado “resume” y vincula el diálogo con la petición / orden >
que se quede.

[Le dices a tu madre] que el próximo año se olvide de venir con nosotros.
>
[Le dices a tu madre]: Olvídate de venir con nosotros.
como la suegra no está, la persona que habla no se dirige a ella directamente, sino que “resume” y vincula el diálogo con la petición / orden
> que se olvide)

De hecho, cuando explicamos a otra persona un enunciado con un imperativo, es decir, cuando usamos el discurso indirecto, lo hacemos con el subjuntivo:

¡Ven!
Me ha pedido que vaya...

¡Cállate!
Me ordenó que me callara.


D)

Las formas del imperativo solo se pueden usar en enunciados afirmativos. Para enunciados negativos, usamos siempre las formas del subjuntivo:

Explicad lo que ha pasado, pero no lo expliquéis gritando...
Carlitos, ¡
calla! No hables con la boca llena...
Por favor,
no conduzcas deprisa, y llama cuando llegues.
Que no pague nadie... Hoy es mi cumpleaños e invito yo.
No discutamos más. Podemos arreglar esto amigablemente.

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EJERCICIO TRES

Para completar estos enunciados debes colocar los verbos de la lista en la forma adecuada y decidir, por el significado general, si deben ser formas negativas o no. Necesitas quince verbos, pero en la lista solo hay siete. Para los restantes ejercicios, propón unos verbos con un significado lógico para cada enunciado.

olvidar decir dejar sacar ser pedir volver

Olga, Katia, ¡ (1) lo que están diciendo en la radio. Os interesará, ¡seguro!

Antonio,
(2) en casa con esos zapatos llenos de barro.

Manolo,
(3) café después de la cena, que luego no puedes dormir.

Cariño,
(4) la basura, por favor, pero (5) la bufanda, que hace mucho frío.

Por favor,
(6) usted dentro de diez minutos porque ahora está con un cliente.

(7) nada en esa tienda... ¡Es carísima! En el barrio puedes encontrar lo mismo a la mitad de precio.

(8) mentiroso, Sam... Tú te has comido todos los caramelos... (9) la verdad.

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Niños, (10) con atención lo que voy a decirles: mamá y yo estaremos de viaje por unos días, y la tía Laura se quedará con ustedes en la casa. Colaboren con ella, ¿sí?

Siempre
(11) la factura de su compra. Es imprescindible para las reclamaciones.

Andrés, si sales esta noche,
(12) muy tarde, que mañana tienes clase a las ocho.

Gerardo, soy Aurora, si oyes este mensaje,
(13) a mi móvil enseguida. Tengo que contarte algo muy importante. Ah, (14) a nadie que te he llamado.

¡Ustedes dos! ¡Carla, Rodrigo,
(15) la videoconsola! Nada de videojuegos hasta que no terminen sus deberes.

PARA APRENDER MÁS...

Un repaso a la conjugación del imperativo en todas sus formas (, usted, singular, plural, afirmativo o negativo). Las restantes palabras de la frase te pueden ayudar a elegir la forma verbal adecuada.

Olga, Katia, ¡Escuchad / Oíd (1) lo que están diciendo en la radio. Os interesará, ¡seguro!
La forma verbal es vosotras porque en la segunda parte del enunciado aparece el pronombre os.

Antonio,
no entres (2) en casa con esos zapatos llenos de barro.
Probablemente al usar el nombre de esta persona, Antonio, el tratamiento puede ser el tuteo y la correspondiente segunda persona del singular, pero la persona que habla también se podría dirigir a esta persona de usted: Antonio, no entre en casa...

Manolo, no tomes / no bebas (3) café después de la cena, que luego no puedes dormir.
Al igual que en el ejemplo anterior, es el nombre propio el que nos hace pensar que el tratamiento es de . También en el siguiente, debido al apelativo Cariño.

Cariño, saca / baja / tira (4) la basura, por favor, pero no olvides / coge / ponte (5) la bufanda, que hace mucho frío.
Avanzamos la forma ponte, que incluye el pronombre te. En los próximos apartados trataremos estos usos del imperativo con pronombre(s).

Por favor,
vuelva / llame / regrese / insista (6) usted dentro de diez minutos porque ahora está con un cliente.
Este caso y también el 7, el 8, el 9, el 10, el 12, el 13 y el 15 son claros: hay una forma verbal que te ayuda en la elección de la forma de imperativo que necesitas.

No compres (7) nada en esa tienda... ¡Es carísima! En el barrio puedes encontrar lo mismo a la mitad de precio.

No seas (8) mentiroso, Sam... Tú te has comido todos los caramelos... Di / Cuenta / Explica (9) la verdad.

Niños,
oigan / escuchen (10) con atención lo que voy a decirles: mamá y yo estaremos de viaje por unos días, y la tía Laura se quedará con ustedes en la casa. Colaboren con ella, ¿sí?
Consulta las soluciones del ejercicio siguiente.

Siempre
pida / exija (11) la factura de su compra. Es imprescindible para las reclamaciones.
La elección de la forma de usted, de tercera persona, está motivada por la aparición del posesivo, también de tercera persona su (su compra).

Andrés, si sales esta noche,
no vuelvas / no regreses (12) muy tarde, que mañana tienes clase a las ocho.

Gerardo, soy Aurora, si oyes este mensaje,
llama / telefonea (13) a mi móvil enseguida. Tengo que contarte algo muy importante. Ah, no digas / no cuentes (14) a nadie que te he llamado.
La ayuda no proviene de los verbos ni de los posesivos, sino del pronombre te (contarte / te he llamado).

¡Ustedes dos! ¡Carla, Rodrigo,
dejen / guarden / paren / apaguen / desconecten (15) la videoconsola! Nada de videojuegos hasta que no terminen sus deberes.
Consulta las soluciones del ejercicio siguiente.

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EJERCICIO CUATRO

De los enunciados anteriores, hay dos que es seguro que los ha dicho un hablante latinoamericano, ¿puedes reconocerlos? Escribe los números a continuación y explica por qué lo has sabido.

PARA APRENDER MÁS...

Los únicos ejemplos que con casi total certeza son de Latinoamérica (o también de algunas zonas del sur de España) son los que usan las formas de usted en casos en que no es frecuente usar la forma usted en el español peninsular: en concreto, los ejemplos 10 y 15. En ambos casos los interlocutores son niños.


EJERCICIO CINCO

Usa el imperativo para escribir consejos, instrucciones o recomendaciones para las situaciones que te proponemos. Tienes que escribir dos enunciados afirmativos, y dos negativos. De acuerdo con los contextos deberás decidir si usas las formas , usted, vosotros/as o ustedes.

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Ricardo acaba de conseguir el carné de conducir. Su madre le recuerda cosas importantes a la hora de viajar.

COSAS QUE HAY QUE HACER


COSAS QUE
NO HAY QUE HACER

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El Gobierno de la nación ha lanzado una campaña con consejos para dejar de fumar.

COSAS QUE HAY QUE HACER


COSAS QUE
NO HAY QUE HACER

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Graciela es una profesora argentina, que ha viajado con sus estudiantes a Bogotá. Esta tarde van a visitar el Museo del Oro.

COSAS QUE HAY QUE HACER


COSAS QUE
NO HAY QUE HACER

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Luis, español, también es profesor. Con sus alumnos está preparando un viaje de fin de curso a tu país.

COSAS QUE HAY QUE HACER


COSAS QUE
NO HAY QUE HACER

PARA APRENDER MÁS...

Hay, claro, muchas posibilidades, pero en todas puedes usar los imperativos...

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COSAS QUE HAY QUE HACER
Mira los espejos retrovisores antes de cualquier maniobra.
Señaliza los adelantamientos con los intermitentes.

COSAS QUE NO HAY QUE HACER
No uses tu teléfono móvil cuando estás conduciendo...
No corras, es peligroso.

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COSAS QUE HAY QUE HACER
Beba agua y líquidos, pero no alcohol.
Guarde los ceniceros y encendedores en un lugar no visible.

COSAS QUE NO HAY QUE HACER
No vaya a lugares con humo ni tampoco con amigos fumadores.
No piense que es imposible dejar de fumar. Debe mantener una actitud positiva.

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COSAS QUE HAY QUE HACER
Chicos, tomen notas en su cuaderno...
Pregunten al guía del museo las cosas que no entiendan.

COSAS QUE
NO HAY QUE HACER
No toquen las obras de arte... Son muy delicadas.
No hagan fotos con flash, ni sin pedir permiso.

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COSAS QUE HAY QUE HACER
Chicas, practicad las frases que conocéis en el idioma del país.
Calculad el cambio siempre: los precios no están en euros...

COSAS QUE
NO HAY QUE HACER
No os separéis del grupo... No sabréis volver solas...
Atención:
no perdáis de vista el pasaporte.

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