Repasa los conceptos de reflexivos de objeto directo y de objeto indirecto en la unidad correspondiente. Recuerda también que esas acciones reflexivas pueden ser plenamente voluntarias (Es muy despistada: se ha maquillado, se ha puesto colorete y se ha pintado los labios antes de ducharse) pero también “involuntarias”: la acción recae sobre el sujeto pero este no la realiza (Había olas muy altas y los pasajeros se marearon) o no lo hace deliberadamente (Se ha cortado con la cuchilla de afeitar): por lo tanto no se trata exactamente de acciones reflexivas, pero su funcionamiento es igual.

FORMAS REFLEXIVAS
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ÉNFASIS EN LA ACCIÓN

En determinados casos y solamente con algunos verbos, el pronombre se (y también las restantes personas del pronombre) ofrece un énfasis sobre la acción. Así es: existen verbos que ya poseen un significado reflexivo: acciones como beber, leer, comer, aprender, fumar, etc. presentan un significado reflexivo: el beneficiario es siempre el sujeto (la persona que aprende lo hace para ella misma, lo mismo que la persona que bebe o la que lee, aunque lea en voz alta). La presencia de los pronombres átonos, entre ellos el de tercera persona se, no es necesaria para señalar el beneficiario de la acción. Por esa razón, cuando los hablantes incluyen ese pronombre están ofreciendo un énfasis sobre el significado de la acción:

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Lucas se aprendió todos los verbos irregulares en menos de dos horas, ¡es increíble!

Manuel
se piensa muy bien las respuestas antes contestar...

- A los niños les duele la barriga...
- ¡Claro! Se han comido la bolsa de caramelos entera...

Ha dicho que tiene muchísima sed y
que se va a beber la botella de agua entera.

El énfasis que el pronombre señala depende de cada situación, de cada hablante.

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Como has visto, estas combinaciones de verbos con pronombres aportan un componente “afectivo”, de subjetividad, por parte del hablante. Este fenómeno es especialmente notable con el verbo morir, que alterna con morirse, cuando la muerte de alguien resulta importante para la persona que habla. Compara los siguientes ejemplos:

[Esos toros] eran animales "criados en pesebre [...] y nunca habían visto una vaca. Los dejaron sueltos y cuando vieron una vaca se murieron". Les daban "ataques al corazón". El Ancastí, Argentina

Las autoridades confirmaron que un hombre de 43 años
murió contaminado en la localidad de San Jerónimo del Sauce. InfoBAE, Argentina

También sucede lo mismo, entre otros verbos, con reír / reírse:

[Los actores] volvieron a ver la película tras año y medio y rieron con ella como cualquier miembro del público. Canarias 7, España

Más de 200 niños y niñas, acompañados de sus papás,
se rieron a carcajadas [...] con la interacción y ocurrencias del Mago León. Panorama, Venezuela

Ambos verbos son muy comunes y con frecuencia podrás leerlos o escucharlos con o sin pronombre.


EJERCICIO UNO

Los siguientes enunciados presentan un pronombre se (podría ser otra persona verbal) que resulta enfático. Observa el ejemplo resuelto: te proponemos dos opciones, y una de ellas es la razón de ese énfasis. A continuación, debes proponer otra opción también lógica para mostrar énfasis. No olvides consultar las soluciones...

0. Se fuma diez u once cigarrillos al día.
Es un deportista de alta competición
No sé qué marca de tabaco compra.

La persona que habla muestra su extrañeza (y lo subraya con el pronombre) por el hecho de que una persona fumadora sea capaz de ser un atleta de alta competición.


Está muy nervioso desde hace algunas semanas.
La persona que habla matiza la información sobre la cantidad de cigarrillos consumidos y de algún modo sugiere que se trata de una cantidad que no es la habitual.

1. Richard y Eleonora se han pasado seis meses viajando por Asia.
A la persona que habla le parece mucho tiempo.
Han visitado ocho países.

2. Se leyeron la novela en dos días.
La novela era una lectura del curso de literatura.
La novela tenía 866 páginas.

3. Andrea se sabe los nombres de todas las capitales de África y de Asia.
Porque estudia Geografía en la Universidad.
Pues yo soy incapaz de pronunciar esos nombres tan difíciles.

4. Se ha tomado tres helados, ¡enormes!...
Y está súper resfriado.
Dos de chocolate y uno de vainilla.

5. La pasada Navidad, Cecilia se gastó mucho dinero en regalos para todos.
Tiene negocios y gana bastante al mes.
En enero tuvo que pedir un préstamo al banco.

PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio es muy general, porque ya hemos explicado que el valor del pronombre depende de cada situación. Hemos seleccionado las opciones más razonables y te ofrecemos algunas alternativas más para compararlas con tus propuestas.

En el ejercicio 1, en general compartimos la idea de que un viaje de seis meses es un viaje largo, fuera de lo normal, y mostramos eso con el pronombre. La información del número de países visitados es, en cambio, más objetiva, con menos implicación del hablante. En el ejercicio 2, el énfasis recae sobre la extensión de la novela y el tiempo -muy corto para un libro largo- en que la leen. La información de que es una lectura de un curso de literatura es más objetiva. En el ejercicio 3, el hablante muestra su sorpresa por alguien que es capaz de recordar unos nombres que él / ella no es capaz no solo de recordar sino de pronunciar. De forma similar, en el siguiente ejercicio, la sorpresa (y el consiguiente énfasis) responde al hecho de tomar tres helados cuando alguien está resfriado. Y, por último, en el ejercicio 5, el pronombre se subraya las consecuencias negativas de gastar demasiado dinero, algo que no se expresa de igual modo si la persona es rica.

1. Richard y Eleonora se han pasado seis meses viajando por Asia.
A la persona que habla le parece mucho tiempo.
Han visitado ocho países.

Yo pensaba que no tenían dinero...
El énfasis recae ahora sobre el precio que representa un viaje tan largo asociado a la idea de la falta de dinero.

2. Se leyeron la novela en dos días.
La novela era una lectura del curso de literatura.
La novela tenía 866 páginas.

Y eso que no les gusta leer, siempre están jugando con la consola.
Con el pronombre, la persona que habla muestra, en este caso, su sorpresa porque esas personas, a las que no les gusta leer, han leído una novela, además muy extensa…

3. Andrea se sabe los nombres de todas las capitales de África y de Asia.
Porque estudia Geografía en la Universidad.
Pues yo soy incapaz de pronunciar esos nombres tan difíciles.

Y solo tiene siete años.
El pronombre enfatiza que es sorprendente lo que se explica en el caso de una niña tan pequeña.

4. Se ha tomado tres helados, ¡enormes!...
Y está súper resfriado.
Dos de chocolate y uno de vainilla.

Y me ha dicho que no llevaba dinero.
De nuevo el pronombre se destaca el problema que se puede generar a la hora de pagar la consumición, algo que no sucede cuando se informa de los tipos de helado, pues en ese caso no existe problema.

5. La pasada Navidad, Cecilia se gastó mucho dinero en regalos para todos.
Tiene negocios y gana bastante al mes.
En enero tuvo que pedir un préstamo al banco.

A Cecilia no le gustan las fiestas familiares ni tampoco las celebraciones navideñas.
Aquí el pronombre subraya que se trata de una acción sorprendente porque nadie podía esperar un comportamiento como ese por parte de Cecilia.

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