En algunas construcciones con lo + adjetivo, el adjetivo mantiene concordancia con el sustantivo al que se refiere. Observa los siguientes ejemplos:

Qué maja esta chica, y lo guapa que va siempre…
La primera vez que fui a España me sorprendió l
o bajitos que eran [los españoles].

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La expresión de la valoración suele aportar intensificación (comprueba que en otros modos de expresión usamos el superlativo muy o tan) y puede enunciarse con distintas combinaciones gramaticales.

La primera vez que fui a España me sorprendió lo bajitos que eran los españoles.
Me sorprendió que fueran tan bajitos.
Lo que me sorprendió es que eran muy bajitos.
Lo que me sorprendió es que fueran tan bajitos.

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SISTEMA VERBAL. SUBJUNTIVO: TIEMPOS DE PASADO
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Estudia los ejemplos anteriores. Además de la particularidad de la concordancia que hemos explicado, este tipo de construcciones tienen un significado muy parecido (y mucho más expresivo) que las construcciones valorativas con subjuntivo. Y, en efecto, no debes usar el subjuntivo con estas construcciones.

Me molesta mucho lo mentirosa que es Laura.
Me molesta mucho que Laura sea tan mentirosa.

Me preocupa bastante
lo atrasada que todavía está la obra.
Me preocupa bastante que la obra esté tan atrasada.

Me chocó
lo caras que eran las comidas en Panamá.
Me chocó que las comidas fueran tan caras en Panamá.


EJERCICIO ONCE

Lee los siguientes titulares de prensa y reescribe lo que dijeron. Como sabes, tienes varias opciones.

(1) Arturo Fernández la lía con sus comentarios sobre "lo feos que son los manifestantes". Ideal de Granada, España.

¿Qué dijo Arturo Fernández?

(2) George Clooney: "Me sorprende lo tontos que son los políticos". La Vanguardia, España

¿Qué dijo George Clooney?

(3) Yo le pregunté: ¿Tú crees que a las niñas pijas se les exige socialmente cierta formación cultural? Ella respondió: Depende de lo guapas que sean”. El Confidencial Digital, España (TEXTO ADAPTADO)

¿Qué dijo "ella"?

PARA APRENDER MÁS...

Todos los ejemplos muestran los casos de concordancia especiales que se explican en la unidad: es importante que te fijes en esos enunciados. Para resolver el ejercicio 3 quizá necesitarás repasar la unidad referida al discurso indirecto e interpretar algunas frases.

(1) Arturo Fernández la lía con sus comentarios sobre "lo feos que son los manifestantes". Ideal de Granada, España.

¿Qué dijo Arturo Fernández?

Arturo Fernández dijo que los manifestantes eran muy feos.

(2) George Clooney: "Me sorprende lo tontos que son los políticos". La Vanguardia, España

¿Qué dijo George Clooney?

George Clooney dijo que le sorprendía que los políticos fueran tan tontos.

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(3) Yo le pregunté: ¿Tú crees que a las niñas pijas se les exige socialmente cierta formación cultural? Ella respondió: Depende de lo guapas que sean”. El Confidencial Digital, España (TEXTO ADAPTADO)

¿Qué dijo "ella"?

Esta mujer dijo que la formación cultural que se les exige socialmente a las niñas pijas depende de si son muy guapas o no.


EJERCICIO DOCE

Henri ha estado viajando por algunos países hispanos. En su diario ha escrito sus reacciones, las cosas que le sorprendieron, pero quiere practicar esta construcción (esta concordancia). Observa que en algunos casos tienes que transformar el enunciado porque Henri no escribió ningún adjetivo, como sucede en el ejemplo.

0. Me sorprendieron los españoles, porque comen mucho... Especialmente al mediodía.

Me sorprendió lo comilones que son los españoles, sobre todo al mediodía.

1. En México me quedé sorprendido con la comida, que era muy picante.

2. En Bolivia, me costaba mucho respirar... Muchas ciudades están a más de 3000 metros de altura.

3. En algunas ciudades del Caribe, la gente duerme muchas horas.

4. Los cubanos hablan muchísimo; les encanta hablar.

5. Los guatemaltecos me parecieron muy tímidos, muy reservados.

PARA APRENDER MÁS...

Repasa el apartado correspondiente de la unidad. Puedes comprobar que existen varias soluciones para este ejercicio. Te ofrecemos algunas de ellas, en primer lugar con la estructura que quiere practicar Henri. Observa que en los ejercicios 3 y 4 no aparece un adjetivo, de modo que debes “construirlo” a partir del significado del enunciado. También debes hacer un trabajo de interpretación en el ejercicio 2.

1. En México me quedé sorprendido con la comida, que era muy picante.

Me sorprendió lo picante que era la comida mexicana.
Me sorprendió
lo mucho que picaba / pica la comida mexicana.
Me sorprendió que la comida mexicana fuera / sea tan / muy picante.
Me sorprendió que la comida mexicana picara / pique tanto.

2. En Bolivia, me costaba mucho respirar... Muchas ciudades están a más de 3000 metros de altura.

Me sorprendió lo difícil que era / esrespirar en Bolivia.
Me sorprendió
lo mucho que me costaba / me costó respirar en Bolivia.
Me sorprendió que fuera tan / muy difícil respirar en Bolivia.

3. En algunas ciudades del Caribe, la gente duerme muchas horas.

Me sorprendió lo dormilones que son la gente del Caribe.
Me sorprendió lo mucho que dormían / duermen los caribeños.
Me sorprendió que las personas del Caribe durmieran / duerman tanto.

4. Los cubanos hablan muchísimo; les encanta hablar.

Me sorprendió lo habladores que son los cubanos.
Me sorprendió lo mucho que hablaban / hablan.
Me sorprendió que hablaran / hablen tanto.

5. Los guatemaltecos me parecieron muy tímidos, muy reservados.

Me sorprendió lo tímidos y reservados que son los guatemaltecos.
Me sorprendió
lo poco que hablan y exteriorizan los guatemaltecos.
Me sorprendió que los guatemaltecos fueran / sean tan reservados y tímidos.

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Con frecuencia, usamos la combinación con lo (lo + de y en ocasiones también lo + que) para evitar referirnos explícitamente a hechos o situaciones que pueden resultar problemáticos (por cortesía, por normas sociales, etc.). Así, por ejemplo, decimos Siento mucho lo de su abuelo (el fallecimiento de tu abuelo) / Oye, Luis, perdona por lo del otro día; estaba muy nervioso... (unas palabras o una acción desagradable...).

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Las expresiones forman unidades fijas, invariables, por eso el comportamiento del artículo en ellas no responde necesariamente a lo que hemos presentado en esta unidad: estar de pie, comer la sopa boba, a mano izquierda, dar una vuelta / darse la vuelta, no tener abuela, ser un niño de papá, ser un pelota, con lo que (gana), para lo que (gano)... y un largo etcétera. Tu diccionario te puede ayudar en muchos casos.

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