Como hemos visto, incluimos información dependiente de otro enunciado. Esa información nueva realiza la(s) misma(s) función(es) que puede realizar un sustantivo. Observa y compara los ejemplos siguientes:

Me encanta el chocolate. / Me encanta que me regalen bombones.
Oyó las noticias / Oyó
que había habido un accidente en la carretera comarcal.

Cuando incluyes esa nueva información (en estos casos vinculada con la conjunción que) puedes ofrecer unos enunciados más extensos, más detallados, más precisos...

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INFINITIVOS

Uno de los procedimientos para añadir e integrar nueva información se basa en el infinitivo y en su capacidad para incorporar complementos verbales.

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Leer es una experiencia agradable.
Leer novelas de misterio en un buen sillón con música clásica de fondo es una experiencia agradable.

Esta posibilidad de añadir información –nuevos complementos– al infinitivo (simple o compuesto) se puede extender a cualquier parte del enunciado porque, como sabes, los infinitivos también pueden ser complementos de verbos conjugados:

Está preocupado por aprobar.
Está preocupado
por aprobar con buena nota las asignaturas en el primer examen.

Se levantó de buen humor después de
haber dormido.
Se levantó de buen humor después de
haber dormido en el sofá una siesta de casi dos horas.

Algunos infinitivos pueden también incorporar complementos precedidos por la conjunción que (como el caso de la fotografía que reproducimos a la derecha), y otras combinaciones, como la del artículo neutro lo + pronombre de relativo (No le importa decir lo que piensa), o las que presentamos en este mismo apartado, es decir, informaciones complejas que incluyen un nuevo verbo conjugado.

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LA CONJUNCIÓN que

El procedimiento de subordinación sustantiva más frecuente es el que introduce la conjunción que. Habitualmente este tipo de información subordinada aparece asociada a verbos con un significado próximo a pensar, creer y similares; a notar, escuchar, etc.; a decir, explicar, aconsejar y similares; gustar, molestar...; causar, ocasionar, provocar; o querer, desear, pedir...

Una psicóloga piensa que la felicidad por contraer matrimonio se agota en dos años. Antena 3 Noticias, España

Sobre las nueve y media de la noche de ayer, el vigilante notó
que la chica se encontraba desorientada, por lo que llamó a la Policía Nacional. Diario de Sevilla, España

La ex editora de The New York Times sugirió que fue discriminada [por ser mujer]. La Nación, Argentina

Me incomodó
que hable cosas que no son verdad. Trome, Perú

Ruptura en tanque de combustible provocó
que carro accidentado en vía a Cartago se incendiara. La Nación, Costa Rica

Su abogado solicitó
que no fuera enviada a la cárcel sino que se sometiera a un tratamiento psiquiátrico. La Voz Digital, España

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OTROS PROCEDIMIENTOS DE RELACIÓN

Con verbos que significan decir o similares, en sentido amplio, real o imaginado, verbal o mental, y por ello frecuentemente relacionados con el discurso indirecto, podemos usar la conjunción si (sin valor de condicional) o los interrogativos.

No entendía sus sentimientos.
No entendía
qué le estaba pasando...
Quería saber su número de teléfono.
Quería saber
si le podía dar su número de teléfono.
No sabía su nombre.
No sabía cómo se llamaba.
Le preguntó su número de teléfono.
Le preguntó
cuál era su número de teléfono.

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Comprueba que la nueva información desarrollada se corresponde con una pregunta.

DISCURSO INDIRECTO
INTERROGATIVOS
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EJERCICIO UNO

Imagina y redacta más informaciones, más extensas y precisas, para los enunciados siguientes.

0. Pensaba en su novia.
Pensaba
que su novia era la chica más guapa del mundo.
Pensaba qué estaría haciendo su novia en ese preciso momento.
Pensaba
si novia quería casarse con él
Pensaba
cómo vendría vestida su novia hoy.

1. Sintió frío.


2. Creyó la noticia.


3. Escuchó un ruido muy extraño.


4. Imaginaban las vacaciones...


5. Dijo una mentira.

PARA APRENDER MÁS...

Existen muchas posibilidades de completar este ejercicio, seguramente todas correctas. El objetivo es “atreverte” a construir enunciados más extensos, en los que puedes combinar dos o más verbos. Presta atención a los ejercicios 3 y 4, donde incluimos formas interrogativas o exclamativas.

1. Sintió frío.
Sintió que entraba aire helado por la ventana...
Sintió
que su cuerpo empezaba a tiritar...

2. Creyó la noticia.
Creyó que el tiempo el fin de semana iba a ser soleado....
Creyó
que los extraterrestre estaban llegando a La Tierra...

3. Escuchó un ruido muy extraño.
Escuchó que la puerta de la casa chirriaba.
Escuchó
cómo su televisor sintonizaba el teléfono de su vecina.

4. Imaginaban las vacaciones...
Imaginaban cómo serían unas vacaciones sin los niños.
Imaginaban
que estaban en un hotel de cinco estrellas....

5. Dijo una mentira.
Dijo que había estado estudiando en la biblioteca toda la tarde...
Dijo
que esa semana se iba a encargar él de la limpieza de la casa...

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