Consulta la unidad relacionada con los pronombres personales de objeto directo y también la de los pronombres sujeto. En esta unidad vamos a presentar una idea (una función) nueva: la de objeto indirecto. Observa el siguiente ejemplo:

El papá y la mamá dan un beso al niño.

Como sabes, los que hacen la acción son el papá y la mamá; tienen la función de sujeto. La acción que “hacen” es “dar” algo. La cosa que dan en este ejemplo es un beso y como también sabes, esa es la característica del objeto directo. La persona que recibe la acción, el destinatario, en este caso el niño, realiza la función de objeto indirecto.

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a) Si el niño explica esta acción, puede decir:

Mis papás me dan un beso por las mañanas...

es decir, el niño usa el pronombre de primera persona, porque es él quien habla, pero los papás son de nuevo el sujeto y el beso, el objeto directo: solo cambia quién explica la acción, no quién la hace o qué hacen.


b) Si los papás explican esta acción, pueden decir:

- si hablan con el niño:

Ven, Manolito, te vamos a dar un beso...

es decir, usan el pronombre de segunda persona para hablar con el niño.

- si no hablan con el niño (o bien otra persona explica la acción):

Todas las mañanas, nosotros le damos un beso de buenos días a nuestro hijo.
Todas las mañanas, su papá y su mamá
le dan un beso a su hijo.

es decir, usan el pronombre de tercera persona para hablar del niño.


Observa ahora qué sucede cuando hay más de una persona que recibe la acción, es decir, cuando el objeto indirecto es plural. Piensa quién habla y escribe tus ideas en el espacio que ofrecemos:

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Nos hace una fotografía de nuestra boda.

Una sonrisa, que os hago una fotografía más...
Una sonrisa, que
les hago una fotografía más...
(para la forma ustedes)

Es un amigo de la familia, les hace las fotografías gratuitamente.

PARA APRENDER MÁS...

Nos hace una fotografía de nuestra boda.

Hablan los novios: El fotógrafo hace una fotografía (a nosotros).

Una sonrisa, que os hago una fotografía más...
Una sonrisa, que
les hago una fotografía más...
(para la forma ustedes)

Habla el fotógrafo: (yo) voy a hacer otra foto (a vosotros / a ustedes), una sonrisa, por favor.

Es un amigo de la familia, les hace las fotografías gratuitamente.

Habla alguien que no es el fotógrafo ni los novios: Él hace una foto a ellos.

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EJERCICIO UNO

¿Quién hace qué? ¿Y quién es el destinatario? Escribe quién es el sujeto, el objeto directo y el objeto indirecto. Todos ellos pueden ser sustantivos o pronombres. Si en algún caso no hay objeto directo u objeto indirecto, escribe una raya (−), pero si se sobreentiende escribe esa palabra.

0. Papá Noel trae regalos para los niños.

EL SUJETO ES…

EL OBJETO DIRECTO ES…

EL OBJETO INDIRECTO ES…

Papa Noel

regalos

para los niños

1. El árbitro pita falta al portero.

2. Antonia pone gasolina al coche.

3. Echa un poco de sal a la sopa.

4. La profesora preguntó la lección a Julia.

5. Os he traído un recuerdo de Roma.

6. El jefe le da la mano al nuevo empleado.

7. Nos ha comprado flores a todas.

8. El banco no les perdona la deuda.

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9. En la esquina venden periódicos.

10. Lola lee unos poemas de amor.

11. Prepara un examen para sus alumnos.

12. Este camión transporta refrescos a la playa.

13. Ramón saluda a sus amigos.


14. Voy a llamar a Laura...

15. Manolo me dice cosas muy bonitas al oído.

PARA APRENDER MÁS...

La mayoría de ejercicios son muy sencillos. Sin embargo en otros ejercicios el objeto indirecto está sustituido por un pronombre: así sucede en el número 5, en el 7 y en el 15 (en estos casos debes imaginar la situación y las personas que hablan para entender el significado del pronombre). En los ejercicios 6 y 7 también aparece un pronombre, pero el objeto indirecto está también en el enunciado: le significa el nuevo empleado y nos significa a nosotras / a todas.

Unos cuantos ejercicios no tienen objeto indirecto: ninguna persona ni cosa reciben la acción (como sucede en los ejemplos anteriores). Hay dos ejercicios que tienen un poquito de “trampa”: el 12 y el 15; en la mayoría de los ejemplos anteriores los objetos indirectos se presentan introducidos por la preposición
a, que, ciertamente, es la preposición más común para este complemento. Sin embargo, en estos dos ejemplos la preposición a no señala el objeto indirecto (ni la playa ni el oído son los destinatarios de la acción; son simplemente “lugares”). Finalmente, el ejercicio 14 también incluye la preposición a, pero en este caso para introducir el objeto directo.

EL OBJETO DIRECTO ES…

EL OBJETO DIRECTO ES…

EL OBJETO INDIRECTO ES…

1. El árbitro pita falta al portero.

El árbitro

falta

al portero

2. Antonia pone gasolina al coche.

Antonia

gasolina

al coche

3. Echa un poco de sal a la sopa.

(tú / él / ella)

un poco de sal

a la sopa

4. La profesora preguntó la lección a Julia.

La profesora

la lección

a Julia

5. Os he traído un recuerdo de Roma.

(yo)

un recuerdo

os

6. El jefe le da la mano al nuevo empleado.

El jefe

la mano

le + al nuevo empleado

7. Nos ha comprado flores a todas.

(él / ella / usted)

flores

nos + a todas

8. El banco no les perdona la deuda.

El banco

la deuda

les

9. En la esquina venden periódicos.

(impersonal / ellos-as / ustedes)

periódicos

10. Lola lee unos poemas de amor.

Lola

unos poemas de amor

11. Prepara un examen para sus alumnos.

(él / ella / usted)

un examen

para sus alumnos

12. Este camión transporta refrescos a la playa.

Este camión

refrescos

13. Ramón saluda a sus amigos.

Ramón

a sus amigos

14. Voy a llamar a Laura...

(yo)

a Laura

15. Manolo me dice cosas muy bonitas al oído.

Manolo

cosas

me


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Repasa los ejercicios anteriores y las soluciones y marca los enunciados que son verdaderos:

  todos los enunciados del español deben tener objeto indirecto

  el objeto indirecto solo se refiere a personas

  el objeto indirecto solo aparece con la preposición a

  siempre que hay una preposición a, hay un complemento indirecto

  solo los pronombres pueden tener la función de objeto indirecto

  el objeto indirecto siempre aparece detrás del verbo

  los pronombres de objeto indirecto no concuerdan ni en género ni en número

PARA APRENDER MÁS...

Ninguno de los enunciados siguientes es verdadero... Seguro que todas o casi todas tus respuestas son correctas. Lee con atención los comentarios siguientes.

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Todos los enunciados del español deben tener objeto indirecto
No, claro que no. No es necesario informar en todos los casos de la persona o cosa que recibe la acción. Además, el objeto indirecto es infrecuente con los verbos intransitivos, los que no se relacionan nunca con el objeto directo.

El objeto indirecto solo se refiere a personas
No. Observa, por ejemplo los ejercicios 2 y 3.

El objeto indirecto solo aparece con la preposición
a
No es verdad. Es el caso más frecuente, pero también la preposición
para puede introducir el objeto indirecto pero tienes que observar que el sustantivo es realmente quien recibe la acción. En el ejemplo (0) y en el ejercicio 11 lo puedes comprobar.

Siempre que hay una preposición
a, hay un complemento indirecto
Tampoco es cierto. La preposición a puede introducir un objeto indirecto pero también un objeto directo (el ejemplo 13) o un lugar (los ejemplos 12 y 15).

Solo los pronombres pueden tener la función de objeto indirecto
No. En la mayoría de los casos anteriores, es un sustantivo la palabra que es el objeto indirecto, aunque los pronombres tienen la misma función y el mismo significado que esas palabras.

El objeto indirecto siempre aparece detrás del verbo
Tampoco es verdad. En los próximos apartados explicaremos la posición del objeto indirecto, sobre todo cuando es un pronombre. Por el momento, observa que los pronombres átonos de los ejercicios aparecen en todos los casos antes del verbo.

Los pronombres de objeto indirecto no concuerdan ni en género ni en número
Es falso. Los pronombres de objeto indirecto que has visto no cambian para el masculino o el femenino, pero sí para el singular (me, te, le) y el plural (nos, os, les).


EJERCICIO DOS

Repasa todos los ejemplos anteriores (y quizá la unidad de los pronombres átonos de objeto directo) y completa la siguiente tabla para saber qué pronombres personales átonos pueden hacer la función de objeto indirecto. El pronombre se está ya escrito (explicamos su funcionamiento más abajo y en otra unidad).

VALORES DEL PRONOMBRE SE

PRIMERA PERSONA
LA PERSONA QUE HABLA
(singular)

SEGUNDA PERSONA
LA PERSONA QUE ESCUCHA
(singular)

TERCERA PERSONA
OTRA PERSONA / COSA
(singular)

PRIMERA PERSONA
LAS PERSONAS QUE HABLAN
(plural)

SEGUNDA PERSONA
LAS PERSONAS QUE ESCUCHAN
(plural)

TERCERA PERSONA
OTRAS PERSONAS / COSAS
(plural)

PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio es fácil: todos los pronombres átonos de objeto indirecto están en los ejemplos anteriores. Observa que los de primera persona y los de segunda persona son iguales que los de objeto directo, pero que los de la tercera cambian. Como ya sabes, las formas le y les son pronombres de tercera persona, pero que podemos usar como formas de segunda persona cuando tratamos de usted a la(s) persona(s) que escucha(n).

PRIMERA PERSONA
LA PERSONA QUE HABLA
(singular)

SEGUNDA PERSONA
LA PERSONA QUE ESCUCHA
(singular)

TERCERA PERSONA
OTRA PERSONA / COSA
(singular)

me

te / (le)

le / se

PRIMERA PERSONA
LAS QUE HABLAN
(plural)

SEGUNDA PERSONA
LAS QUE ESCUCHAN
(plural)

TERCERA PERSONA
OTRAS PERSONAS / COSAS
(plural)

nos

os / (les)

les / se

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Después de completar el ejercicio anterior y consultar las soluciones, puedes entender:

a) que las formas de primera persona (me, nos) y de segunda persona (te, os) son iguales para las funciones de objeto directo y objeto indirecto. Son las personas que hablan y escuchan, que participan en la conversación, por eso pueden diferenciar la función del pronombre (a pesar de que son iguales);

b) que las formas de tercera persona (le, les) son diferentes de las formas de objeto directo (lo, la, los, las). Y son diferentes precisamente porque son las personas que no participan en la conversación, y es necesario diferenciarlas;

c) que, como sucede con los pronombres de objeto directo, los pronombres átonos de objeto indirecto se pueden entender si se refieren a la primera persona (me, nos) o a la segunda persona (te, os)... Si se refieren a la tercera persona (le, les) es necesario conocer en el enunciado (antes o después, o por la situación) el sustantivo a que se refiere:

A mi hermano no le han pedido el pasaporte.
No
le han pedido el pasaporte a mi hermano.

A mi novia le han pedido el pasaporte.
Le han pedido el pasaporte a mi novia.

Es decir, el objeto indirecto puede aparecer dos veces: una como pronombre y otra como sustantivo (o, como vemos en otra unidad, como pronombre tónico). Esto no es necesario con los pronombres de objeto indirecto de primera o segunda personas;

d) En relación con lo anterior, los pronombres le / les no tienen variación de género (masculino o femenino). Podemos saber “quién es” porque debemos decir (o conocer) esa información (mi hermano / mi novia). Sin esa información, no podemos entender el significado del pronombre de objeto indirecto:

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Le voy a comprar un regalo...

Le voy a comprar un regalo a mi abuela...
El sábado es el cumpleaños de
mi abuela y le voy a comprar un regalo...


EJERCICIO TRES

Completa la frase con el pronombre átono de objeto indirecto más adecuado para cada enunciado. Imagina la situación al leer. Presta atención a las personas que hablan y a las personas que escuchan para elegir el pronombre correcto, aunque en algunos casos puede haber más de una solución...

No me (0) han traído la pizza y hace más de veinte minutos que espero.

A Papá Noel (1) voy a pedir la Pleiestesion 9 y a los Reyes Magos (2) voy a pedir dos juegos para el ordenador.

Si quieres,
(3) hago una foto, así tienes un recuerdo de tu visita...

¡Mandona! ¡Mandona! ¿
(4) puedes firmar este póster...? ¡Es para nuestro club de fans!

(5) he dicho muchas veces que tenéis que llamar a la puerta antes de entrar.

Oiga, ¿
(6) puede traer el cambio de los 50 euros que (7) hemos dado?

Este es el contestador automático de Roberto. Si quieres,
(8) puedes dejar un mensaje después de oír la señal.

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Cariño, (9) han dejado un mensaje en el contestador. Es del banco, que ya (10) han mandado la tarjeta de crédito que (11) has pedido...

Si
(12) prestas veinte euros, (13) puedo comprar un regalo a mamá.

Sí, claro que sabemos que se casan, pero no
(14) ha dicho cuánto (15) ha costado el anillo de boda.

PARA APRENDER MÁS...

Debes observar con atención las personas verbales para saber cuál es el pronombre más adecuado... En algunos casos, si imaginas otros contextos, puedes encontrar más de una solución. Lee los comentarios en esas frases...

A Papá Noel le (1) voy a pedir la Pleiestesion 9 y a los Reyes Magos les (2) voy a pedir dos juegos para el ordenador.

Si quieres,
te / le / os / les (3) hago una foto, así tienes un recuerdo de tu visita...
La forma más lógica es te, la persona que escucha. Pero si imaginas otros contextos, puedes usar otros pronombres (una foto a una persona que no participa en la conversación o a un monumento, o varios: le / les; a la persona que escucha y a su amigo/a: os).

¡Mandona! ¡Mandona! ¿
Nos / Me / Le / Les (4) puedes firmar este póster...? ¡Es para nuestro club de fans!
También la forma más lógica es nos (varias personas alrededor de la artista), pero podemos imaginar también contexto para me (me puedes firmar este póster) o también le / les (le / les puedes firmar este póster, a mi amigo/a, a mis amigos/as).

Os (5) he dicho muchas veces que tenéis que llamar a la puerta antes de entrar.

Oiga, ¿
nos (6) puede traer el cambio de los 50 euros que le (7) hemos dado?
Con un nuevo contexto, en (6) podemos usar también me y en (7) les.

Este es el contestador automático de Roberto. Si quieres,
me / nos / (8) puedes dejar un mensaje después de oír la señal.

Cariño,
te (9) han dejado un mensaje en el contestador. Es del banco, que ya te (10) han mandado la tarjeta de crédito que les (11) has pedido...

Si
me (12) prestas veinte euros, le (13) puedo comprar un regalo a mamá.

Sí, claro que sabemos que se casan, pero no
me / te / le / nos / os / les / (14) ha dicho cuánto le / les / (15) ha costado el anillo de boda.
En (14) hay muchas opciones: imagina todos los contextos para esas opciones. En (15) puedes usar el plural les, si han sido varias personas las que han pagado el anillo.

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