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Repasa la unidad sobre las generalidades de los pronombres para entender el funcionamiento de las personas verbales. En esta unidad retomamos esos contenidos para estudiar las formas y funciones de los pronombres, en este caso cuando son el objeto directo.
A) PRIMERA Y SEGUNDA PERSONAS
Yo y tú (o usted) son las personas que participan en la conversación: como sabes, los pronombres cambian cuando cambia la persona que habla. Observa el ejemplo:
¿Carmen? Soy Laura...
Te > llamo porque sé que estás enfadada y...
¿Me < puedes escuchar un minuto, por favor?
Te > quiero pedir perdón...
Laura, no me < llames más en tu vida.
¡Te > odio…!
¡No, no, no…!
¡No te > perdono…!
En todos los ejemplos, me y te son objetos directos: una persona hace una acción sobre otra persona que está escuchando.
EJERCICIO DOS
Completa los siguientes enunciados de la forma más lógica: piensa en la persona que habla y a quién habla... Por ejemplo, la chica del ejemplo del apartado 1 puede decir:
Los gatos me miran.
- No (1) toques, por favor. He ido a la playa y el sol (2) ha quemado.
- No, tranquila. No (3) toco.
- Estás escondido, pero (4) veo.
- ¡Es mentira! No (5) ves...
Mi mamá siempre (6) besa cuando voy a dormir.
Cariño, voy a descansar un ratito... ¿ (7) despiertas dentro de una hora?
- Manolo, ¿ (8) quieres?
- Claro que (9) quiero. Mucho. Eres la chica de mi vida.
- No sé cómo funciona este programa... ¿ (10) ayudas, por favor?
PARA APRENDER MÁS...
Solo tienes que usar los pronombres me o te, pero tienes que observar quién habla y qué (a quién) habla... Las personas de los verbos te confirman que has elegido el pronombre adecuado.
- No me (1) toques, por favor. He ido a la playa y el sol me (2) ha quemado.
- No, tranquila. No te (3) toco.
- Estás escondido pero te (4) veo.
- ¡Es mentira! No me (5) ves...
- Mi mamá siempre me (6) besa cuando voy a dormir.
- Cariño, voy a descansar un ratito... ¿Me (7) despiertas dentro de una hora?
- Manolo, ¿me (8) quieres?
- Claro que te (9) quiero. Mucho. Eres la chica de mi vida.
- No sé cómo funciona este programa... ¿Me (10) ayudas, por favor?
Lo que hemos explicado es igual en los casos en que usamos formas del plural (nos / os), cuando la persona que habla usa nosotros y/o habla a más de una persona. Observa los pronombres de esta conversación.
Hija, te > llamamos porque
tenemos un mensaje en el contestador...
¿Nos < has llamado tú?
Si, sí, os < he llamado yo porque os < tengo que dar una gran noticia: ¡he aprobado el examen de Química!
EJERCICIO TRES
Vuelve a escribir todas las frases del ejercicio 2 usando formas de plural. Tienes que cambiar no solo los pronombres sino también los verbos y, tal vez, otros contenidos para formar frases lógicas.
PARA APRENDER MÁS...
Excepto en la primera frase, que está condicionada por la fotografía, las restantes pueden tener varias posibilidades: una persona habla a varias personas / varias personas hablan a una persona / varias personas hablan a varias personas. Observa las opciones y lee los comentarios para algunos ejemplos.
- No nos toques / toquéis, por favor. Hemos ido a la playa y el sol nos ha quemado.
- No, tranquilos. No os toco / tocamos.
- Estás / Estáis escondidos pero os veo / vemos..
- ¡Es mentira! No nos ves / veis...
- Nuestra mamá siempre nos besa cuando vamos a dormir.
Aquí, mamá solo hay una. Si usas la forma en plural (nuestras mamás) es que hay dos o más niños y que no son hermanos.
- Cariño, vamos a descansar un ratito... ¿nos despiertas dentro de una hora?
Para hacer otros cambios, debes modificar la forma singular del inicio de la frase: queridos, chicos/as, etc.
- Manolo, ¿me quieres?
- Claro que te quiero. Mucho. Eres la chica de mi vida.
Parece difícil cambiar esta frase como declaración de amor... Si pones la frase en plural, quizá tienes que pensar en otro contexto: unos niños a su(s) padre(s), por ejemplo.
- No sé / sabemos cómo funciona este programa... ¿Me / Nos ayudas / ayudáis, por favor?
EJERCICIO CUATRO
Completa los siguientes enunciados con los pronombres de primera o segunda persona más adecuados.
La portera todavía no me (0) conoce. Vivo aquí desde hace menos de una semana.
Mi nombre es Ignacio, pero los amigos (1) llaman Nacho.
- Yo creo que mi novia (2) vigila porque cree que tengo otra novia...
- ¿De verdad piensas que (3) vigila? ¿Es que tienes otra novia?
- (4) juro que no tengo ninguna novia aparte de ella.
Buenas tardes, somos Holmes y Sherlock, detectives, y (5) han llamado para investigar la muerte de la duquesa.
Ricardo, ¡eres muy presumido! Todo el día (6) estás mirando al espejo.
No, claro que no estoy enfadado con vosotras... No (7) he saludado porque no llevo las gafas...
Cuidado, chicos. El coche casi (8) atropella. Antes de cruzar tenéis que mirar...
Tú eliges... ¿ (9) llamo yo o (10) llamas tú? ¿Tienes mi número de móvil, ¿verdad?
PARA APRENDER MÁS...
Nuevamente debes observar la persona o las personas que hablan y la(s) que escucha(n). Solo así puedes decidir la forma adecuada del pronombre.
Mi nombre es Ignacio, pero los amigos me (1) llaman Nacho.
- Yo creo que mi novia me (2) vigila porque cree que tengo otra novia...
- ¿De verdad piensas que te (3) vigila? ¿Es que tienes otra novia?
- Te (4) juro que no tengo ninguna novia aparte de ella.
Buenas tardes, somos Holmes y Sherlock, detectives, y nos (5) han llamado para investigar la muerte de la duquesa.
Ricardo, ¡eres muy presumido! Todo el día te (6) estás mirando al espejo.
No, claro que no estoy enfadado con vosotras... No os (7) he saludado porque no llevo las gafas...
Cuidado, chicos. El coche casi os (8) atropella. Antes de cruzar tenéis que mirar...
Tú eliges... ¿Te (9) llamo yo o me (10) llamas tú? ¿Tienes mi número de móvil, ¿verdad?
B) TERCERA PERSONA: LO, LA, LOS, LAS (Y USTED / USTEDES)
Los pronombres átonos de tercera persona forman el grupo más extenso. En este grupo relacionamos además usted / ustedes, que, como sabes, corresponden a la persona que escucha (tú), pero usa las formas de la tercera persona, cuando mantenemos una distancia formal. Es decir, que los pronombres de esta lista están relacionados con:
a) las personas que no intervienen en la conversación o que están ausentes;
b) las personas que escuchan pero que reciben un tratamiento de usted / ustedes (formal en algunas partes de España; habitual para casi todas las situaciones en muchas áreas de Latinoamérica, sobre todo en el plural);
c) cosas, objetos.
VERBOS
PRONOMBRES ÁTONOS
TERCERA PERSONA
singular
lo
la
le
se
PRONOMBRES ÁTONOS
TERCERA PERSONA
plural
los
las
les
se
Observa de nuevo las fotografías: el mapa y la chica son el objeto directo, y son cosas (el mapa) o personas que ahora no participan en la conversación (la chica). Usamos los pronombres átonos para hablar del mapa o de la chica.
La chica mira el mapa.
Lo mira para encontrar el museo.
Ahora los gatos miran a la chica.
La miran subidos en su espalda.
En ocasiones la aparición del pronombre está relacionada con el orden de las palabras en la frase. Compara los siguientes enunciados.
En casa yo siempre preparo la cena de los niños. Mi mujer se encarga de los desayunos.
En casa, la cena de los niños la preparo yo. Mi mujer se encarga de los desayunos.
Cuando, por alguna razón (generalmente para dar más expresividad a la información) anticipamos el objeto directo (antes del verbo) debemos poner necesariamente el pronombre de objeto directo. Si, por el contrario, mantenemos el objeto directo detrás del verbo no es necesario ese pronombre.
EJERCICIO CINCO
¿Qué palabras conoces que pueden ir bien en estas frases para tener sentido?
Lo llevan las mujeres
el vestido, el moño, el sujetador, el sombrero…
Las hay de lana
Lo usamos en verano
La llevamos a la playa
Lo encuentras en la cocina
Los usas para el frío
Lo comemos de postre
Lo ponemos en la sartén
Lo utilizamos en la ducha
Las tomamos para desayunar
PARA APRENDER MÁS...
Hay un número importante de posibles palabras adecuadas. Anotamos algunas, pero puedes encontrar otras si guardan la concordancia de género y número.
Las hay de lana
las bufandas, las gorras, las chaquetas, las faldas…
Lo usamos en verano
el bañador, el bikini, el bronceador, el sombrero de paja, el flotador...
La llevamos a la playa
la toalla, la sombrilla, la tumbona...
Lo encuentras en la cocina
el aceite, el salero, el café, el arroz, el tenedor, el horno, el microondas...
Los usas para el frío
los guantes, los calcetines de lana...
Lo comemos de postre
el flan, el pastel, el helado, el yogur, el plátano, el melocotón / el durazno...
Lo ponemos en la sartén
el aceite, el filete, el huevo, el pescado...
Lo utilizamos en la ducha
el gel, el jabón, el gorro de ducha, el champú, el albornoz...
Las tomamos para desayunar
las galletas, las tortas, las tostadas, las magdalenas...
EJERCICIO SEIS
¿Qué vocabulario conoces de la gastronomía hispana?
Relaciona las columnas, y presta atención a la concordancia y también al significado.
Los comen muchos españoles para desayunar
a) paella
Lo preparan los peruanos y los chilenos
b) pisco
La cocinan en España con arroz y marisco
c) empanadas
Lo preparan en varios países con pescado
d) churros
Las comen en México
e) café
Las toman en Argentina como entrante
f) frijoles
Lo producen en Colombia y en otros países
g) ceviche
Los encuentras en muchos platos del Caribe
h) fajitas
PARA APRENDER MÁS...
Otro ejercicio más sobre concordancia En este ejercicio debes hacer un esfuerzo para saber si las palabras de la columna de la derecha son masculinas o femeninas. Quizá tienes que consultar el diccionario...
Los comen muchos españoles para desayunar
los churros
Lo preparan los peruanos y los chilenos
el pisco
La cocinan en España con arroz y marisco
la paella
Lo preparan en varios países con pescado
el ceviche (también se puede escribir cebiche)
Las comen en México
las fajitas
Las toman en Argentina como entrante
las empanadas
Lo producen en Colombia y en otros países
el café
Los encuentras en muchos platos del Caribe
los frijoles
Cuando usamos los pronombres de primera persona y segunda persona entendemos el significado en relación con esas personas, la persona que habla o la(s) persona(s) que escuchan. Sin embargo, el significado de la tercera persona tiene relación con una información que ha aparecido antes (¿Te gusta mi chaqueta? La he comprado en las rebajas) o, menos frecuentemente, que aparece poco después (Lo voy a decir muy claro: no se puede pasar). Sin la presencia de esa información, el pronombre no se puede entender.
EJERCICIO SIETE
Contesta las siguientes preguntas. Subraya la palabra que te ayuda a elegir la forma adecuada del pronombre.
- ¿Quién va a pagar la cuenta?
- Yo, yo (1) pago.
- ¿Me puedes prestar tu raqueta de tenis?
- Sí, claro. (2) puedes coger tú misma, está en el armario.
- Cariño, ¿lavas tú los platos, por favor?
- De acuerdo, (3) lavo, pero las copas (4) secas tú.
- ¿Qué es?
- No (5) puedo decir..., es un secreto.
- ¿Compras churros a menudo?
- No, solo (6) compro los fines de semana.
- ¿Conocéis ya todos los verbos españoles?
- Los regulares (7) hemos estudiado, pero los irregulares todavía no...
- ¿Por qué está tan enfadada?
- Porque no (8) han invitado a la boda de Luis Miguel.
- ¿Has mandado las cartas?
- Sí, sí, (9) he llevado a la oficina de correos esta mañana.
- ¿Qué páginas hay que estudiar?
- De la 81 a la 94. (10) he marcado en el libro.
PARA APRENDER MÁS...
Observa en este ejercicio que en ocasiones la referencia está en la pregunta, pero en otras ocasiones está en el enunciado que contiene el pronombre.
En el ejercicio 5, la referencia no es un sustantivo concreto: es algo que desconocemos (quizá una caja, un paquete)... Por eso, el pronombre que usamos es lo, pero no en su forma masculina sino en su forma de pronombre neutro (que vamos a ver en el apartado siguiente). En el ejercicio 8, la referencia no está, pero se sobreentiende: ella es la que está enfadada.
- ¿Quién va a pagar la cuenta?
- Yo, yo la (1) pago.
- ¿Me puedes prestar tu raqueta de tenis?
- Sí, claro. La (2) puedes coger tú misma, está en el armario.
- Cariño, ¿lavas tú los platos, por favor?
- De acuerdo, los (3) lavo, pero las copas las (4) secas tú.
- ¿Qué es?
- No lo (5) puedo decir..., es un secreto.
- ¿Compras churros a menudo?
- No, solo los (6) compro los fines de semana.
- ¿Conocéis ya todos los verbos españoles?
- Los regulares los (7) hemos estudiado, pero los irregulares todavía no...
- ¿Por qué está tan enfadada?
- Porque no la (8) han invitado a la boda de Luis Miguel.
- ¿Has mandado las cartas?
- Sí, sí, las (9) he llevado a la oficina de correos esta mañana.
- ¿Qué páginas hay que estudiar?
- De la 81 a la 94. Las (10) he marcado en el libro.
En algunos casos no es necesario usar el pronombre. Compara estos ejemplos:
¿Tienes hermanos?
No, no tengo. Soy hijo único.
No, no los tengo. Soy hijo único.
¿Has visto alguna buena película últimamente?
No, no he visto ninguna.
No, no la he visto.
- ¿Tienes el pasaporte?
- Sí, sí, lo llevo en el bolsillo.
- Y tu hijo, ¿tiene pasaporte?
- No, aún no tiene; es muy pequeño: solo tiene tres meses.
No usamos el pronombre cuando hablamos de personas o cosas no identificadas (en el último ejemplo, el artículo señala la identificación).
Con esta misma idea de no identificación, habitualmente tampoco usamos el pronombre con el verbo hay (en todos sus tiempos) y otros verbos con un significado similar, precisamente porque estos verbos indican la existencia de algo en forma general:
- ¿Había leche en la nevera?
- No, no había. He comprado dos botellas.
- Y ¿queda mantequilla?
- Oh, no, no queda, ¡y no he comprado...!
ARTÍCULOS
VERBO HABER
C) COINCIDENCIA DE SUJETO Y OBJETO DIRECTO
En numerosas ocasiones el sujeto y el objeto directo son la misma persona. Observa el ejemplo y la fotografía: son diferentes de la chica de los ejemplos anteriores, que mira un mapa:
Me miro al espejo para ponerme la crema.
Estas construcciones, que llamamos reflexivas, usan los pronombres me, te, se, nos, os y también se para el plural.
La mujer se mira al espejo para ponerse la crema.
Estudiamos estos pronombres y sus usos en otra unidad, pero usamos estos pronombres también para indicar el objeto directo: qué mira.
PRONOMBRES: FORMAS REFLEXIVAS
D) TERCERA PERSONA: LO NEUTRO
Con la tercera persona nos podemos referir a personas o cosas ausentes, y por eso debemos explicar si son palabras masculinas o femeninas. Pero los pronombres de tercera persona también pueden tener relación con enunciados y verbos (que son palabras que no tienen género):
¿Adelgazar? ¿Claro que sí! Lo puedes conseguir con la dieta mágica del doctor Flaco.
También pueden tener relación con enunciados más extensos o con realidades desconocidas (y que no sabemos si corresponden con sustantivos masculinos o femeninos):
- Creo que estás enfadada...
- ¿Yo? ¿Por qué lo dices?
Muchas gracias por la fiesta. Lo hemos pasado fenomenal.
- ¿Qué es eso?
- No lo he visto... No he tenido tiempo, ha pasado muy deprisa.
En todos estos casos usamos el pronombre átono lo como pronombre de género neutro, y por eso invariable, sin cambios. La forma es igual a la del artículo neutro, pero observa que el pronombre lo siempre está antes de un verbo.
La forma del pronombre neutro lo es igual a la forma del pronombre masculino singular. Debes prestar atención a su referencia: un sustantivo masculino singular o un verbo / un enunciado. El ejercicio 8, a continuación, te puede ayudar.
Los verbos ser, estar y parecer mantienen siempre la concordancia con el pronombre lo, que no cambia su forma, aunque pueden tener relación con palabras masculinas, femeninas, en singular o en plural. Compara los pronombres en estos ejemplos:
- Las niñas parecen cansadas.
- Lo parecen y además lo están. Las voy a llevar a la cama ahora mismo.
- Es que son muy pequeñas.
- Bueno, ya no lo son tanto. Marta tiene siete años y Tere, nueve. Los cumplieron hace poco.
EJERCICIO OCHO
Elige la opción correcta en la columna de la derecha.
Ana y Samuel las explicaron
a) Ana y Samuel
b) las noticias
No lo soporto
a) mirar palabras en el diccionario
b) la leche de soja
La buscan
a) la Oficina de Turismo
b) las salidas
Lo compra
a) la revista de deportes
b) el diario
Los plancha
a) los pantalones
b) las camisas
Lo instala
a) el antivirus en la computadora
b) conectar la impresora
Los hace muy bien
a) preparar pasteles de nata
b) los pasteles de chocolate
No lo pueden hacer
a) comer con palillos
b) la fiesta en su casa
Lo dice siempre
a) muchas mentiras
b) que va a dejar de fumar
Lo intenta
a) llegar a clase a la hora
b) el café con leche
Lo olvido
a) el paraguas, en todos los sitios...
b) hacer los deberes
PARA APRENDER MÁS...
En el ejercicio debes combinar los pronombres masculinos y femeninos, pero también los neutros. Observa bien esas concordancias: hay algunos comentarios en los ejercicios.
No lo soporto
a) mirar palabras en el diccionario
b) la leche de soja
La buscan
a) la Oficina de Turismo
b) las salidas
Lo compra
a) la revista de deportes
b) el diario
Los plancha
a) los pantalones
b) las camisas
Lo instala
a) el antivirus en la computadora
b) conectar la impresora
Los hace muy bien
a) preparar pasteles de nata
b) los pasteles de chocolate
Cuidado: la concordancia no es con la palabra preparar (a pesar de que dicen preparar pasteles). La concordancia es con la palabra pasteles, en masculino y plural.
No lo pueden hacer
a) comer con palillos
b) la fiesta en su casa
Lo dice siempre
a) muchas mentiras
b) que va a dejar de fumar
Lo intenta
a) llegar a clase a la hora
b) el café con leche
La concordancia se establece con un pronombre en género neutro, pero además, observa que la relación intentar café con leche, aunque es posible por la concordancia (café es una palabra masculina), no tiene significado lógico.
Lo olvido
a) el paraguas, en todos los sitios...
b) hacer los deberes
Este último ejercicio tiene “trampa”. Las dos opciones son posibles y correctas: a) en masculino o b) lo neutro para hablar de un enunciado entero.
En algunos casos los pronombres de esta unidad aparecen en expresiones fijas del español y por eso, porque son expresiones fijas, su funcionamiento no responde siempre a lo que hemos explicado en esta unidad: que lo pases bien..., una expresión que en muchos países de América Latina se formula en femenino: que la pases bien, que la pases lindo.