Es el “nombre” del verbo, la forma que encuentras en el diccionario. En muchos diccionarios el infinitivo aparece marcado con una letra v. (que indica que es la forma base de un verbo). Como cabes, en español existen tres terminaciones para los infinitivos: -ar, -er, -ir. Repasa tu vocabulario para recordar verbos que conoces en infinitivo.

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Los verbos españoles se conjugan (personas, tiempos...) con la raíz del verbo. Eso quiere decir que usamos la forma base, sin el final, para añadir las terminaciones: cant- (ar), com- (er), viv- (ir).

Todos los infinitivos se pronuncian con la fuerza de la voz al final de la palabra. Los verbos más numerosos son los que terminan en –
ar.

Como hemos dicho, el infinitivo es el nombre del verbo; por esa razón puede funcionar como un sustantivo, con un significado también similar al del sustantivo.

Tengo hambre; quiero comida.
Tengo hambre; quiero
comer.

Me cuesta mucho la pronunciación de la erre.
Me cuesta mucho
pronunciar la erre.

Al mismo tiempo, puede funcionar en algunos casos con el significado de un verbo. Observa los ejemplos siguientes: el significado de la respuesta no es muy diferente si usamos un infinitivo o un verbo conjugado, pero eso solo sucede cuando hablamos de una acción:

- ¿Qué haces?
- Comer un bocadillo.
- Como un bocadillo
- Estoy comiendo un bocadillo.

- ¿Qué hacéis?
- Esperar a una amiga.
- Esperamos a una amiga
- Estamos esperando a una amiga.

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EJERCICIO UNO

Completa las conversaciones siguientes, con un infinitivo o con un sustantivo, como en el ejemplo. Presta atención a las concordancias. Si es necesario, usa tu diccionario.

- Me gusta mucho leer.
-
A mí también me gusta la lectura (0).


-
Oiga, quiero salir de aquí...
-
(1) está al fondo. La puerta verde.

-
¿Cómo vas a pintar la moto?
-
Con (2) especial para metales.

-
¿Puedo jugar con vosotras?
-
Claro, ¿sabes las reglas del (3)?

(4) en Supermercados Comocomo tiene ventajas... Enviamos su compra a casa gratis.

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- Vamos a (5) a Alberto, que se va a Málaga.
-
Yo me pongo muy triste con las despedidas.

-
¿A qué hora podemos (6)?
-
La cena se sirve en el restaurante de la planta baja de las 8 a las 11.

La asistencia a clase es obligatoria. Es necesario
(7) al 75% de las clases.
La asignatura tiene dos horas de
(8) a la semana: podéis estudiar en la biblioteca.

-
El prefijo para llamar a España es 34, pero ¡cuidado! (9) internacionales son bastante caras...
-
¿Puedo (10) con tarjeta de crédito?
-
Sí, pero el pago con tarjeta tiene un suplemento del 2%.

PARA APRENDER MÁS...

Puedes combinar infinitivos y sustantivos. En ocasiones la combinación es fácil, pero en otras no (así puedes ampliar tu vocabulario). Con frecuencia encuentras una palabra que te ayuda, porque está relacionada, es de la misma “familia”. Comprueba el uso de los artículos y la concordancia.

- Oiga, quiero salir de aquí...
- La salida (1) está al fondo. La puerta verde.

- ¿Cómo vas a pintar la moto?
- Con (una) pintura (2) especial para metales.

- ¿Puedo jugar con vosotras?
- Claro, ¿sabes las reglas del juego (3)?

Comprar (4) en Supermercados Comocomo tiene ventajas... Enviamos su compra a casa gratis.

- Vamos a despedir (5) a Alberto, que se va a Málaga.
- Yo me pongo muy triste con las despedidas.

- ¿A qué hora podemos cenar (6)?
- La cena se sirve en el restaurante de la planta baja de las 8 a las 11.

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La asistencia a clase es obligatoria. Es necesario asistir (7) al 75% de las clases.
La asignatura tiene dos horas de
estudio (8) a la semana: podéis estudiar en la biblioteca.

- El prefijo para llamar a España es 34, pero ¡cuidado! las llamadas (9) internacionales son bastante caras...
- ¿Puedo pagar (10) con tarjeta de crédito?
- Sí, pero el pago con tarjeta tiene un suplemento del 2%.


FUNCIONES Y SIGNIFICADO DEL INFINITIVO

Los enunciados con infinitivo, que, como hemos dicho, no tienen información sobre el proceso de la acción, expresan comúnmente una idea general.

Fumar es malo para la salud.
Hacer deporte es una costumbre muy sana.
Comprar en nuestras tiendas significa ahorrar.

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El infinitivo también se puede utilizar para expresar ideas generales relacionadas con la prohibición (y a veces también con las instrucciones). Su uso es parecido al imperativo, pero para expresar prohibición solo usamos el infinitivo con enunciados negativos.

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IMPERATIVO
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Estas ideas generales se pueden relacionar con las personas o cosas que realizan esa acción, es decir, con sujetos. Podemos conocer esta relación por la información del contexto:

- ¿Qué haces? (tú)
- Comer un bocadillo. (yo)

- ¿Qué hacéis? (vosotros/as)
- Esperar a una amiga. (nosotros/as)

Solo decimos el sujeto si es necesario para diferenciar a unas personas de otras, o para aclarar quién realiza la acción:

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Después de salir, ha cerrado la puerta con llave.

Después de salir yo...
Después de
salir nosotros...
Después de
salir ella...


¿Qué hacéis?

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Ellas, hablar y hablar...
Y
yo..., escuchar.


RELACIONES DEL INFINITIVO EN LOS ENUNCIADOS

Como sucede con los sustantivos, la idea general que presenta el infinitivo también se puede concretar con complementos.

a) Los infinitivos pueden ser complementos de otras palabras, en estos casos después de una preposición:

Es una máquina < para calcular el cambio de divisas.
Son las nueve. Estoy cansado
< de esperar.
¡Una multa
< por aparcar en zona prohibida!

b) Los infinitivos también pueden recibir complementos. En estos casos, los infinitivos toman un valor de verbo y reciben los mismos complementos que los verbos. Estos complementos pueden aparecer con o sin preposición:

Es una máquina < para calcular < el cambio de divisas.
¡Una multa
< por circular < sin casco de protección!

Cuando hablo en público me estreso.
Hablar < en público es una experiencia estresante.

Manolín aprende natación porque es muy importante para todos los niños.
Aprender < a nadar es muy importante para todos los niños.

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EJERCICIO DOS

Elige los infinitivos más adecuados para las siguientes frases. No necesitas todos. Piensa si esos infinitivos son complementos, si reciben complementos o si existen los dos casos.

aparcar caminar dibujar fumar beber limpiar romper permitir traducir comer

Es un libro para < repasar (0) < los ejercicios de gramática.

A veces (1) a mi lengua es bueno para recordar las palabras nuevas.

Está prohibido
(2) en todo el espacio de la Universidad.

(3) demasiado chocolate no es bueno para los dientes.

Es un nuevo producto para
(4) la pantalla del ordenador.

La zona para
(5) las bicis está detrás de las oficinas.

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PARA APRENDER MÁS...

El objetivo principal de este ejercicio es observar los complementos del infinitivo. Te puede servir para construir frases un poco más largas en español. Observa que en muchos casos puedes usar también un sustantivo de la misma “familia” que el infinitivo (aunque no en el ejercicio 3 y, en parte, en el ejercicio 2), pero en estos casos puedes necesitar un artículo, y a veces también una preposición y hacer cambios en la concordancia, porque el sustantivo tiene género (el infinitivo, no). Debajo de cada ejercicio escribimos esta segunda opción: así puedes aprender dos maneras de explicar una misma información.

A veces traducir (1) < a mi lengua es bueno para recordar las palabras nuevas.
A veces la traducción a mi lengua es buena para recordar las palabras nuevas.

Está prohibido
fumar / aparcar / beber (2) < en todo el espacio de la Universidad.
Está prohibido el aparcamiento en todo el espacio de la Universidad.
Está prohibida la bebida en todo el espacio de la Universidad.

Comer (3) < demasiado chocolate no es bueno para los dientes.

Es un nuevo producto para
limpiar (4) < la pantalla del ordenador.
Es un nuevo producto para la limpieza de la pantalla del ordenador.

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La zona para aparcar / limpiar (5) < las bicis está detrás de las oficinas.
La zona de aparcamiento / para el aparcamiento de las bicis está detrás de las oficinas.
La zona
de limpieza / para la limpieza de las bicis está detrás de las oficinas


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"Si es bueno vivir, todavía es mejor soñar,
y lo mejor de todo, despertar."

Antonio Machado (1875-1939). Poeta español, autor de libros como Campos de Castilla o Proverbios y cantares, en los que muestra un gran interés y sensibilidad por el ser humano e influencia del folclore popular. Murió en el exilio, poco antes de acabar la Guerra Civil española.

Como es lógico, los complementos que puede recibir el infinitivo pueden ser también pronombres tónicos (hablar con ella es una buena idea, me gusta cocinar para vosotras...) o pronombres átonos , que relacionan un objeto directo o un objeto indirecto u otras informaciones con el infinitivo.

Si el infinitivo aparece solo, estos pronombres se colocan después del infinitivo y forman una única palabra. En cambio, el pronombre puede aparecer antes o después del infinitivo si forma parte de un grupo verbal. Observa los ejemplos:

- Alicia está muy enfadada, ¿qué me aconsejas?
-
Llamarla por teléfono y enviarle unas flores.
-
Pero yo no las puedo comprar porque no tengo dinero.
-
Pero yo no puedo comprarlas porque no tengo dinero.

Lo mismo ocurre cuando el infinitivo se combina con dos pronombres. Observa de nuevo los ejemplos:

Decírselo es un problema, porque se van a enfadar.
No
te lo puedo explicar porque es un secreto.
No
puedo explicártelo porque es un secreto.

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Observa y practica en voz alta los cambios de pronunciación del infinitivo (cantar) cuando recibe un pronombre (cantarla) y cuando recibe dos pronombres (en este caso también su escritura, que se marca con un acento gráfico): cantársela.

PRONOMBRES ÁTONOS DE OBJETO INDIRECTO
PRONOMBRES ÁTONOS DE OBJETO INDIRECTO

EJERCICIO TRES

Relaciona los enunciados de la izquierda con el enunciado más adecuado de los que te ofrecemos en la columna de la derecha.

1. ¿Quieres probarlo?

   a) El zumo de melón.
   b) La sopa de tomate.

2. Hacerlo puede ser peligroso...

   c) Los exámenes sin estudiar.
   d) Saltar en paracaídas.

3. ¿Puedes verlo desde aquí?

   e) El partido de tenis.
   f) A Rafa.

4. Perderlo da muchos problemas.

   g) La llave del coche.
   h) El pasaporte.

5. ¿Saberlo yo? No, no, de verdad. Ni idea.

   i) La fecha del examen.
   j) El final de la película.

PARA APRENDER MÁS...

El ejercicio es para observar el uso de pronombres con infinitivos. La concordancia es fundamental para resolver correctamente las opciones. Si te fijas, el ejercicio 3 admite dos soluciones válidas: el pronombre lo se refiere a partido de tenis pero también a una persona masculina.

1. ¿Quieres probarlo?

   a) El zumo de melón.
   b) La sopa de tomate.

En este enunciado y en el número 3, el pronombre lo se puede colocar antes o, como está ahora, después del grupo verbal.

2. Hacerlo puede ser peligroso...

   c) Los exámenes sin estudiar.
   d) Saltar en paracaídas.

A diferencia del ejercicio anterior, en el que el pronombre lo se refiere a zumo, en este caso, la referencia a todo un enunciado explica que se trata de la forma neutra del pronombre.

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3. ¿Puedes verlo desde aquí?

   e) El partido de tenis.
   f) A Rafa.

4. Perderlo da muchos problemas.

   g) La llave del coche.
   h) El pasaporte.

5. ¿Saberlo yo? No, no, de verdad. Ni idea.

   i) La fecha del examen.
   j) El final de la película.


c) Con frecuencia los infinitivos forman parte de algunos verbos, como querer, poder o soler, en algunos casos de forma exclusiva, es decir, solo se combinan con infinitivos:

Quiero un billete para Lima, por favor.
Quiero comprar un billete para Lima, por favor.

¿
Puedo pasar?

Solemos ir a la oficina en bicicleta.

PERIFRASIS VERBALES

d) También es frecuente la combinación con verbos como gustar, molestar, aburrir... El contenido que nos gusta, molesta o aburre, es decir, el sujeto del enunciado, se suele expresar con infinitivo.

Me aburre leer novelas de amor.
Nos encanta
jugar al ajedrez. Todas las tardes jugamos una partida.

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GUSTAR Y VERBOS SIMILARES
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